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115年 - 花蓮女中#141324(46題)

【已刪除】115年 - 115 臺南市_國民中學正式教師聯合甄選試題：台南文史(重複)#141323(10題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國語文專門科目#141321(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141320(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 101-150（2026/06/25 更新）#141319(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141318(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 1-50（2026/06/25 更新）#141317(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 1-50（2026/06/25 更新）#141316(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141287(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則_是非題 201-226（2026/06/25 更新）#141286(26題)

20 專利申請人向專利專責機關申請發明專利所提出之說明書、申請專利範圍或圖式，如未於申 請時提出中文本，而以外文本先行提出，且於專利專責機關指定期間內補正中文本者，得以 其外文本提出之日為申請。有關以外文本提出申請案之審查，下列敘述何者錯誤？ (A)外文本記載某上位概念 A，並記載其下位概念 a1、a2 及 a3，而中文本雖記載上位概念 A， 卻僅記載其下位概念 a1 及 a2，亦得藉由誤譯訂正於訂正本中將 a1 及 a2 訂正為 a1、a2 及 a3 (B)申請人於收到最後通知後，不得以誤譯之訂正為由修正申請專利範圍，惟得以誤譯之訂正 為由修正說明書 (C)申請案經發給審查意見通知後，若申請人針對該審查意見通知之內容提出申復，並申請誤 譯之訂正，經審查後雖可克服全部不准專利之事由，惟若訂正本之內容與先前審查意見通 知之不准專利事由有關，但訂正本之內容超出外文本、訂正本之請求項另有其他不符專利 要件之情事等，得發給最後通知 (D)誤譯訂正之申請，若經審查非屬翻譯錯誤之情事，應依訂正之中文本（有修正者為修正本） 續行審查，若有其他不准專利之事由時，將與不准訂正之事由一併核發審查意見通知

19 發明、新型或設計專利申請案取得專利權後，並非不得再為爭執，對於公告之專利案，認有 專利法所定得提起舉發之事由，除應由利害關係人提起之特定事由外，原則上，任何人均得 向專利專責機關請求撤銷專利權。有關專利權之舉發，下列敘述何者正確？ ①於發明核准審定或新型核准處分後提出之分割案（子案）與原申請案（母案）有重複授予專利之違法情事，而舉發人以違反核准後分割之規定對該子案提起舉發，應依先申請原則 之規定審查 ②證據 1 統一發票載有商品型號，且開立日期早於系爭專利之申請日，證據 2 型錄揭露該商 品之詳細內部構造，但無印製日期，若型錄中所揭露之產品型號與統一發票所載者相同， 依經驗法則，可合理推定該兩證據之間具有關聯性③舉發案以證據 1 主張系爭專利請求項 1 不具進步性，而民事判決顯示證據 1、2 之組合足以 證明同一專利請求項 1 不具進步性，若證據 1 尚無法證明請求項 1 不具進步性，得就證據 1、2 之組合是否可證明請求項 1 不具進步性發動職權審查 ④有關一事不再理之適用，若前後舉發案之證據刊物係不同時點發行之版本，即使兩舉發案 所引用之技術內容相同，惟由於是不同時點發行的版本，無法確認時間，仍應認定為非同 一證據 (A)①③ (B)②③ (C)②④ (D)③④

18 有關先申請原則與一案兩請權利接續的申請案，下列敘述，何者錯誤？ (A)先申請案或於同日申請之其他申請案必須是發明或新型申請案，不得為設計申請案。無論是 發明與設計之間或新型與設計之間，均不會產生重複專利的情況，自無先申請原則之適用 (B)先申請之發明 A 以下位概念表現而後申請之發明 B 以上位概念表現時，B 發明會被視為與 A 發明相同；但若 B 先申請而 A 後申請，則 A 發明不會被視為與 B 發明相同；此時，在 A 及 B 二個申請案為同日申請的情況，不得認定二發明為相同 (C)申請人在申請一案兩請權利接續時， 「同一人」指於我國申請專利時，發明與新型專利申請 人完全相同；於通知限期擇一時、新型專利核准審定時及新型專利公告時之時點，發明專 利申請人與新型專利權人亦完全相同 (D)於發明專利審定前，若新型專利權已當然消滅或經撤銷確定，此時發明申請案應不予專利

③破產財團權益。

②無擔保具優先權負債；

二、申請專利之發明是有關於一種熱水器之排氣管件結構（請參考第 5 圖），其係接設於一熱水器之排氣口，該排氣管件結構係包括：一等 徑管 4、一銜接管 2 與至少一套管 1（請參考第 6 圖），而銜接管 2 之 兩端分別套設於等徑管 4 與套管 1，其中，套管 1 之兩端分別具有一 大徑段 11 與一小徑段 12，而大徑段 11 之內徑係配合小徑段之外徑 所設，俾供一套管 1 之小徑段 12 插置抵定於另一套管 1 之大徑段 11，藉由前述構件組成之排氣管 A，並可於套管 1 之一端以增設套管 1 之方式，延長排氣管之長度，而可彌補該排氣管組裝時長度不足之 缺點，其中該套管 1 之大徑段 11 與該小徑段 12 間具有一內凸垣 13， 該內凸垣係環繞設於該套管 1，並以該套管 1 之外側向內側凹陷，大 徑段 11 與該小徑段 12 分別具有至少一定位孔 14，作為固定件 5 於 排氣管件組裝時之定位鎖固。 【申請專利範圍】1. 一種熱水器之排氣管件結構，其係接設於一熱水器之排氣口，該排 氣管件結構係包括：一等徑管，其一端係套設於該熱水器之排氣 口，另一端則接設一銜接管；至少一套管，其係設於該銜接管遠離 該等徑管之一端，其中，該套管之兩端分別具有一大徑段與一小徑 段，該大徑段之內徑係配合該小徑段之外徑所設，並於該套管大徑 段與小徑段間環設一內凸垣。 【本發明】  惟經專利專責機關審認【引證二】之排油煙機管接頭及固定結構（請 參考第 7 圖） ，包含接頭 1（請參考第 8 圖）及供嵌置之氣密件 2，其 中該接頭 1 係設為圓形之套筒狀，其中央內緣設有由外向內凹陷所形 成之內凸垣 11，該氣密件 2 係為撓性之 O 形環 21，使多數之 O 形環 束縛於波浪狀排煙管兩端之間隔凹陷處再以接頭套合，俾藉由 O 形 環之緊迫構成密合，從而使排煙管之組裝更為方便，且達到絕佳之氣 密效果。因此引證二已實質揭露申請專利之發明【請求項 1】熱水器 之排氣管件結構之一等徑管，其一端係套設於該熱水器之排氣口，另 一端則接設一銜接管之技術特徵，差異僅在於申請專利之發明之套管 具有一大徑段與一小徑段，而引證二之接頭 1 為等徑管，經查【引證 三】之管接頭 1（請參考第 9 圖）已揭露大徑段 11 與一小徑段 12 之 結構特徵，所屬技術領域具有通常知識者，即可結合引證二及引證三 之技術特徵，輕易完成請求項 1 之發明，爰依專利法第 46 條第 2 項 規定，發審查意見通知函，請申請人限期申復修正。 您是本申請案之專利代理人，經與申請人討論決定提出修正，請依修 正規定，不得超出申請時說明書及圖式所揭露之範圍，修正部分之內容應劃線，完成申請專利之發明【請求項 1】之修正本（10 分） ；並 據此修正內容，依專利審查基準判斷進步性要件之規定，論述請求項 1 具進步性之理由。（20 分）

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100教育心理學的學派中，主張「楷模學習」的學者為何人？(A)史金納 (B)班杜拉(C)柯爾堡(D)皮亞傑

在艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展理論中，青少年(約12-20歲)可能會出現哪一種危機： (A)信任對不信任(B)自我統合對角色混亂(C)精力充沛對悲觀失望(D)自對自發對退縮愧疚

教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為(A)漣漪效應(B)破窗效應(C)投射作用(D)補償心理。

46.凡外國人不受駐在國法律的支配，尤其不受裁判之權，而僅受其本國法律支配之國際法上特權稱為「治外法權」，此為 (A)屬人主義 (B)屬人主義之例外 (C)屬地主義 (D)屬地主義之例外

7.Enterococci 引起的 endocarditis，下列何種抗生素治療組合最不適當？ (A)ampicillin＋gentamicin (B)ampicillin＋ceftriaxone (C)vancomycin＋gentamicin (D)vancomycin＋ceftriaxone

14 下列何者不構成妨害公務罪章之犯罪？ (A)甲因紅線違停遭警開單之際，當場毀壞警察持有之蒐證照相機 (B)乙於其房屋遭法院查封後將封條取下，但並未毀損該封條而將封條保存完整 (C)某黑幫集團於法務部前抗議時，丙聚眾毆打維持秩序之警員 (D)丁於警員製作警詢筆錄時，意欲辱罵警員三字經，但及時為其律師制止而未說出口