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高考/二等/一二級◆英文
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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政:社會政策與社會立法概要#144447(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:原住民族政策概要#144446(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:文化行政概要#144445(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:民法(包括總則、物權、親屬與繼承編)#144444(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政:食品衛生與安全#144442(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育概要#144441(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警:法院組織法#144440(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#144439(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:作物概要#144438(10題)
最新試題
25. 一鋼筋混凝土柱斷面若稱為「壓力控制」,則其標稱軸向載重(Pₙ)、偏心距(e)、及標稱彎矩(Mₙ)與其在平衡狀態時之軸向載重(P_b)、偏心距(e_b)、及彎矩(M_b)間,下列關係式何者正確? (A) Pₙ < P_b ; e < e_b (B) Pₙ < P_b ; Mₙ < M_b (C) Pₙ > P_b ; e < e_b (D) Pₙ > P_b ; Mₙ > M_b
24. 一鋼筋混凝土方形柱之斷面為 40 cm × 40 cm,若全斷面使用 8-#8 主鋼筋(#8 之斷面積為 5.067 cm²),f_c' = 210 kg/cm²,f_y = 4200 kg/cm²,則該柱所能承受之標稱無偏心軸向載重(P₀) 為: (A) 506.3 t (B) 497.7 t (C) 455.8 t (D) 448.6 t
23. 一鋼筋混凝土複筋矩形樑之張力鋼筋有效高為 d = 30 cm,壓力鋼筋有效高為 d' = 4 cm,若已知該斷面之中性軸位置為 x = 12 cm,若使用 f_y = 4200 kg/cm²,彈性模數為 E_s = 2.04 × 10⁶ kg/cm² 之鋼筋,則其壓力鋼筋之應力為: (A) 3960 kg/cm² (B) 4080 kg/cm² (C) 4200 kg/cm² (D) 4320 kg/cm²
最新申論題
5. 何謂"基因改造食品"?目前全世界轉殖作物轉殖數量最多之基因 主要有哪些?
4. 請解釋"生物多樣性"如何定義?
3. 請解釋何謂"土石流"?
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颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統(熱帶氣旋),其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球,氣流...
公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理,建立採購作業的系統化防錯地圖
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最新討論
31.根據土壤及地水污染整治法」,下列何人不須迴避委員任期中其所審核相關整治場址之土壤及地下水污染整治工作? (A)委員的外甥女 (B)委員的女婿 (C)委員的丈夫 (D)委員的母。
49.下列何種HMG-CoA還原酶抑制劑是前驅藥? (A)pravastatin (B)rosuvastatin (C)pitavastatin (D)simvastatin
複選題32. 產品的內涵可用產品層次來說明,有關產品層次的說明何者正確? (A) 核心利益(core benefit)是指產品為消費者解決什麼問題 (B) 人壽保險單可視為產品層次中的實際產品(basic product) (C) 附加產品(augmented product)是消費者購買時所期望的內容 (D) 潛在產品(potential product) 是超乎消費者期待的產品功能
25 依照我國實務見解,下列何者屬刑法第 342 條第 1 項所定「為他人處理事 務」之情形? (A)承攬人為定作人完成其所承攬之物品製作的情形 (B)受他人僱用為他人處理財產事務或帳務的情形 (C)債務人向債權人清償所借款項的情形 (D)買賣的出賣人應將買賣標的物交付予買受人的情形
15.19世紀初期德國農業經濟學家屠能提出屠能圈理論,首先提出生產與運輸距離的關係,該理論屬於何種理論觀點,用以分析地區發展。(A)時間結構(B)成本結構(C)空間結構(D)費用結構
5「年輕時代的閱讀可能具有養成作用,因為它為我們未來的經驗提供形式或外形,為這些經驗提供模式、處理方式、比較說法、分類系統、價值等級、美的範例。成年之後再重讀這些作品時,我們會重新發現這些不變的事物,它們如今已經成為我們內在機制的一部分,儘管我們已經忘記它們從何而來。作品中包含一種特殊的力量。它或許會被遺忘,不過卻在我們身上留下種子。」根據上文,年輕時代與成年時代之後的閱讀主要差別在於:(A)年輕時代記憶力較佳,較能記住閱讀過的內容(B)年輕時代應儘可能閱讀,成年之後才不會後悔(C)成年之後得閱讀可比年輕時代培養更多的美感(D)成年之後往往更能發現作品與生命經驗的連結