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機器人學(初階)

機器人學(中階)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：婚姻與家庭#144451(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：兒童發展與輔導#144450(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

35.RWA (Real-World Assets，真實世界資產) 的風險包括： (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是

34.在過去十年關於永續發展的討論中，以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰？ (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化

33.ESG 基金防漂綠，臺灣規範的八大原則包含： (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票

(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎？(4 分)

(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

 (1) 正價差(Contango) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

啊

描述：我

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描述：我

我

描述：我

下列何者是財團法人所沒有的設置？ (A)清算人  (B)社員總會  (C)董事  (D)監察人

14 依都市計畫法規定，獲准投資辦理都市計畫事業之私人或團體，其所需用之公共設施用地，屬於私有而 無法協議收購者，得依下列何種方式取得？ (A)請求該管地方政府以交換方式取得 (B)請求該管地方政府實施徵收 (C)請求該管地方政府照價收買 (D)應備妥價款，申請該管直轄市或縣（市）政府代為收買之

12. 在素養導向教學中，教師常設定學習任務引發學生表現，並針對學生表現不足的地方，給予回饋和反思的機會，如果教師發現大部分學生仍無法順利學習，通常會再加入其他任務或是給予更多提問來鷹架學生學習，希望學生最終能做出符合預期目標的表現。以學習評量的角度觀看教師的作為，這樣的評量最符合下列何者？(A)檔案評量 (B)動態評量 (C)探究評量 (D)總結評量

47發生消費爭議時，下列關於消費者維護權利程序之敘述，何者錯誤？(A)消費者得先選擇向直轄市或縣（市）政府消費者服務中心（或分中心）申訴(B)消費訴訟，限於消費關係發生地之法院管轄(C)消費者在向企業經營者申訴後，如未獲妥適處理時，得向所在地消費者保護官申訴(D)消費者在向消費者保護團體申訴後，如未獲妥適處理時，得向直轄市、縣（市）消費爭議調解委員會申請調解

48 關於公司法中閉鎖性股份有限公司之規定，下列敘述何者正確？ (A)閉鎖性股份有限公司，指股東人數不超過 30 人，並於章程定有股份轉讓限制之非公開發行股票 公司 (B)閉鎖性股份有限公司不得公開發行或募集有價證券。但經由證券主管機關許可之證券商經營股權群 眾募資平臺募資者，不在此限 (C)閉鎖性股份有限公司之設立，需得發起人 3 分之 2 之同意始得設立 (D)閉鎖性股份有限公司之設立，發起人之出資除現金外，不得以公司事業所需之財產、技術或勞務抵 充之

49 關於勞動基準法童工、女工、技術生之敘述，下列何者正確？ (A)童工每日之工作時間不得超過 8 小時，每週之工作時間不得超過 40 小時，但例假日仍得工作 (B)女工在妊娠期間，如有較為輕易之工作，得申請改調，雇主不得拒絕，但得依其工作現況減少其 工資 (C)雇主得向技術生收取有關訓練費用 (D)國民中學畢業但未滿 15 歲之人，雇主仍可招收其為技術生