阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
(甄試)警大◆火災學
(甄試)警大◆國際海洋法
(甄試)警大◆刑法
最新試卷
115年 - 115 普通考試_新聞(選試日文):日文#141823(3題)
115年 - 115 普通考試_社會行政:社會政策與社會立法概要#141822(29題)
115年 - 115 普通考試_技藝:圖學概要#141821(4題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理:程式設計概要#141820(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:誤差理論概要#141819(4題)
115年 - 115 普通考試_景觀:景觀設計概要#141818(2題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械力學概要#141817(4題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗:環境微生物學概要#141816(5題)
115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術:環境規劃與管理概要#141815(4題)
115年 - 115 普通考試_地震測報:地球物理數學概要#141814(10題)
最新試題
35.RWA (Real-World Assets,真實世界資產) 的風險包括: (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是
34.在過去十年關於永續發展的討論中,以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰? (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化
33.ESG 基金防漂綠,臺灣規範的八大原則包含: (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票
最新申論題
(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎?(4 分)
(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義,以及其曲線形狀(3 分)
(1) 正價差(Contango) 代表的意義,以及其曲線形狀(3 分)
最新課程
常用中藥
講師:
yu
簡介:
收錄97-2~115-1的常用中藥題目(有些是有出現在選項中)
【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學|考試筆記/題庫
講師:
矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
此考科包括心肺、小兒物理治療學,本課程僅包含小兒物理治療專科 -- 完整筆記(PDF檔)及阿摩組合包/詳解卡/V...
小特教師甄試
講師:
你好湯姆
簡介:
包含歷屆試題整理與筆記
最新主題筆記
治療監測 (含臨床藥動學)
課程:
調劑學_歷屆國考題整理
章節:
藥品管理、用藥指導與處方判讀
(一)民法總論、(二)公共行政學-方法論(邏輯實證論)
描述:
《公共行政學-界說(途徑)》 重點是羅聖鵬的界說,一切以羅聖鵬為主。 (一)共通點是:政治、管理途徑...
憲法第一章 憲法與憲政
描述:
1️⃣ 憲法定義、目的、由來 2️⃣ 憲法的基本權(防禦性消極權) 出生即賦有的自由權 包含生命、思想、言論...
最新討論
30.有關企業員工持股信託之當事人,下列何者錯誤? (A)委託人 (B)受託銀行 (C)員工持股會 (D)員工持股會之員工
3.依中華藥典,有關甘草浸膏及甘草流浸膏,下列敘述何者正確? (A)製造甘草浸膏時係以氯仿水為浸溶劑 (B)製造甘草流浸膏時係以氨水為浸溶劑 (C)兩者製造時皆以甘草中粉粉末為原料 (D)兩者之用途均作為矯味用
4.依據中華藥典,下列酊劑之製備方法,何者是以滲漉法(percolation)製備而得? (A)複方安息香酊 (B)顛茄酊 (C)碘酊 (D)吐根酊
15 甲於民國(下同)107 年 9 月間向乙租車公司租用自小客車環島,然卻積欠乙租金新臺幣 3 萬元, 乙於 108 年 9 月催告後甲仍不為給付,乙便於 109 年 8 月訴請甲給付租金,於 110 年 9 月獲勝訴 判決確定。下列何者正確? (A)乙租車公司的租金請求權時效本為 5 年 (B)乙於 108 年 9 月催告後 6 個月內未起訴,仍生中斷時效之效力 (C)乙於 109 年 8 月訴請甲給付租金時,時效不完成 (D)判決確定後,時效重新起算 5 年
17.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,關於創造力教育的描述,何者為非? (A) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度,「環境營造」是其中之一 (B) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度,「創造性人格特質」是其中之一 (C) 創造力課程架構之學習表現的「思考歷程」向度,其內涵為擴散性與聚斂性思考 (D) 創造力課程架構之學習表現的「創意成果」向度,其 內涵為流暢、變通、獨創與精進
22.下列關於 Dabrowski 的「過度激動特質」(Overexcitabilities, OEs)理論的描述,何者最不正確? (A) 智能過度激動可能表現為高度的探索與推理傾向 (B) 情緒過度激動可能導致學生情緒反應強烈、富同理心 (C) 過度激動特質有助於辨識潛在資優學生的心理特徵 (D) 過度激動特質與學業成就表現呈高度線性相關