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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商心理學基礎#143883(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143882(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系:食品化學#143877(7題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:財務管理#143876(34題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系:史學通論#143874(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:史學通論#143873(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:植物保護學#143872(4題)
最新試題
80.有關衍生性金融商品之作業風險,可藉由下列何項措施予以降低? (A)徵取擔保品 (B)加強內部控制 (C)對客戶辦理徵信調查 (D)對交易對手訂定信用額度
79.銀行辦理衍生性金融商品業務,應視持有交易部位多寡與市場變動情形,採即時或依每日市價為原則,並應至少多久評估 一次? (A)每日一次 (B)每週一次 (C)隔週一次 (D)每月一次
78.依「銀行辦理衍生性金融商品業務內部作業制度及程序管理辦法」規定,經核准辦理衍生性金融商品業務之銀行,其最近 一季底逾期放款比率高於多少時,所辦理之衍生性金融商品,應以避險目的為限? (A) 3% (B) 5% (C) 6% (D) 9%
最新申論題
第二部分:公文(30 分)。題 目:公路總局為加強便民服務,擬規劃在公路總局公路人員訓練所及中部、南部訓練中心試辦汽車駕駛人路考考照業務,請試擬公路總局函所屬公路總局公路人員訓練所請速擬訂具體實施辦法,並報局核備。
第一部分:論文(70 分;請抄論文題目,文言白話不拘)。題 目:談令我印象最深刻的一件事
第二部分:公文(30 分)。題 目:試擬公路總局函所屬各區監理所及公路人員訓練所函:鑑於政府開放陸客來台觀光後,遊覽車事故頻傳,請各區監理所、公路人員訓練所加強遊覽車司機之再教育,以保乘客生命財產之安全並維護國家形象。
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藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
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參考考選部公告之命題大綱,分章節的藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤,請告知官網...
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最新討論
51 吳老太太即將出院,「出院準備服務」小組在評估後建議返家,下列那一項不是居家照護的優點? (A)吳老太太可以回到自己熟悉的家庭環境休養並可學習自我照顧 (B)家庭主要照顧者不必奔波於工作、醫院及家庭三地之間 (C)吳老太太出院後返家,可獲得由各專業人員提供的多元到府服務 (D)吳老太太出院後,可持續獲得必要的醫療照護代號:5105 頁次:8-6
69 檢察官為避免違反檢察官倫理規範,不得兼任或擔任下列何種職務或工作? (A)兼任財團法人法律扶助基金會各地分會的審查委員會委員 (B)兼任私立大學董事會的監察人 (C)應邀擔任私立高中開學典禮的法治宣講講座 (D)擔任法務部移送懲戒法院審理案件之代理人
70 律師下列之行為,何者不違反律師倫理規範? (A)在民事訴訟中提出對造當事人聲請傳訊之證人有偽證之前科,並主張該證人之證詞完全不具可信度 (B)於受 A 公司監察人委任到 A 公司查帳時,因認為 A 公司之職員甲不配合,對甲稱: 「因你不配合, 我會告你,我事務所做別的不會,做毀滅性的東西很會」 (C)為蒐集證據以供談判破裂時訴訟使用,與對造當事人協調和解意願與條件時私下錄音,未告知對造 當事人 (D)與原不認識且初次到事務所諮詢的當事人,在諮詢後利用當事人的無助心理狀態下隨即在辦公室發 生性行為
12. 王老師在設計高中公民課程時,不僅帶領學生討論社會議題,更鼓勵他們參與社區服務,並針對社區中實際存在的問題進行小組專題研究,最 2 後提出解決方案。王老師相信,透過這些「做中學」的過程,學生才能真正培養出獨立思考與解決問題的能力。 王老師的教學理念,最符合 下列哪一種教育哲學的主張?(A)精粹主義 (B)自然主義 (C)實驗主義 (D)永恆主義 。
13. 教育行政是對教育事務的管理,管理內容強調「做什麼?如何做?」這是屬於何種行政歷程?(A)教育行政計畫 (B)教育行政組織 (C) 教育行政溝通 (D)教育行政領導。
14.某位國中數學老師發現學生在解決應用題時常常跳過檢查答案的步驟,導致錯誤頻出。老師決定引導學生使用後設認知策略,請問下列哪一項做法最能幫助學生提升後設認知能力?(A)老師詳細講解解題步驟,學生照著步驟做題(B)老師設計自我監控清單,讓學生在解題過程中檢查每一步是否合理(C)老師安排學生分組討論,分享不同解題方法(D)老師給學生大量練習題,加強熟練度。