最新資料

高分子化學

生物材料學

醫療儀器設計與應用

115年 - 115 高等考試_三級_航海技術：航行設備#142244(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：海洋生態及漁場學#142243(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：漁具漁法#142242(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_漁業技術：水產資源學#142241(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：飼料與餌料學#142240(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：魚類生理學#142239(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_養殖技術：水產養殖#142238(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物育種學#142237(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物生理學與解剖學#142236(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_動物技術：動物營養學#142235(4題)

80.有關衍生性金融商品之作業風險，可藉由下列何項措施予以降低？ (A)徵取擔保品 (B)加強內部控制 (C)對客戶辦理徵信調查 (D)對交易對手訂定信用額度

79.銀行辦理衍生性金融商品業務，應視持有交易部位多寡與市場變動情形，採即時或依每日市價為原則，並應至少多久評估 一次？ (A)每日一次 (B)每週一次 (C)隔週一次 (D)每月一次

78.依「銀行辦理衍生性金融商品業務內部作業制度及程序管理辦法」規定，經核准辦理衍生性金融商品業務之銀行，其最近 一季底逾期放款比率高於多少時，所辦理之衍生性金融商品，應以避險目的為限？ (A) 3% (B) 5% (C) 6% (D) 9%

第二部分：公文(30 分)。題 目：公路總局為加強便民服務，擬規劃在公路總局公路人員訓練所及中部、南部訓練中心試辦汽車駕駛人路考考照業務，請試擬公路總局函所屬公路總局公路人員訓練所請速擬訂具體實施辦法，並報局核備。

第一部分：論文(70 分；請抄論文題目，文言白話不拘)。題 目：談令我印象最深刻的一件事

第二部分：公文(30 分)。題 目：試擬公路總局函所屬各區監理所及公路人員訓練所函：鑑於政府開放陸客來台觀光後，遊覽車事故頻傳，請各區監理所、公路人員訓練所加強遊覽車司機之再教育，以保乘客生命財產之安全並維護國家形象。

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

中央法規標準法 第 8 條

課程：中央法規標準法
章節：第 二 章 法規之制定

描述：法規條文應分條書寫，冠以「第某條」字樣，並得分為項、款、目。項不冠數字，空二字書寫，款冠以一、二、三...

中央法規標準法 第 9 條

課程：中央法規標準法
章節：第 二 章 法規之制定

描述：法規內容繁複或條文較多者，得劃分為第某編、第某章、第某節、第某款、第某目。

中央法規標準法 第 10 條

課程：中央法規標準法
章節：第 二 章 法規之制定

描述：修正法規廢止少數條文時，得保留所廢條文之條次，並於其下加括弧，註明「刪除」二字。 修正法規增加少數條...

34 社區心理衛生的工作實務中，下列何者屬於次級預防工作？ (A)減少民眾對精神疾病的偏見 (B)辦理社區心理衛生主題的講座(C)對自殺者給予危機處置 (D)協助病人重返回社區生活

34 有關社區精神心理衛生之護理措施中三級（段）預防，下列說明何者正確？ (A)三級（段）預防的工作目的強調復健 (B)初級（段）預防重點在幫助病人及早治療，減輕疾病痛苦並回復原有功能 (C)次級（段）預防重點在協助病人培養生活技能，能及早回到社區 (D)庇護工廠、日間留院屬於二級（段）預防的機構

3. 社區心理衛生的工作實務中，下列何者屬於次級預防工 作？ (A)減少民眾對精神疾病的偏見。 (B)辦理社區心理衛生主題的講座。 (C)對自殺者給予危機處置。 (D)協助病人重返回社區生活。

46 中班的雀雀很內向、退縮、怕高。這一天走平衡木時，雀雀不小心摔坐在地上，她哭了起來。溫老師這時最需要採取以下何種合宜的正向輔導策略呢？甲、「哭一哭沒關係，老師抱抱你，我知道你真的很努力了。」乙、「大家不小心都可能會摔跤，摔跤了沒關係，勇敢站起來就好。」丙、「你剛才已經走一大半了，等你休息好再去玩，我會在旁邊陪你。」丁、「你是怎麼摔跤的？沒關係，我們多練習幾次就不會再摔跤了。」(A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁

48 以下是混齡班幼兒在扮演區遊戲情境下的觀察紀錄：小靖拿起電話筒模仿大人講電話。小庭幫洋娃娃穿圍兜，餵洋娃娃喝牛奶。小芸會左手拿著豬的布偶，右手拿著野狼布偶，讓兩個布偶對話。小軒手上拿的是兩個空盤子，但會告訴玩伴，請她吃紅色的牛排及白色的蛋糕。依據幼兒扮演遊戲的發展階段，以上的觀察紀錄，哪一位幼兒的社會認知發展較成熟？(A) 小靖 (B) 小庭 (C) 小芸 (D) 小軒

49 以下是小語在水彩區的觀察紀錄：小語一開始選了紅色與黃色，說：「這是太陽花的顏色。」她將紅與黃在紙上交錯塗抹，然後驚訝地說：「變橘色了！」當她畫第二朵花時，筆太濕導致色彩暈開，她停下來說：「這樣變糊糊的，看不出來是什麼花。」隨後她輕輕沾水並試圖調整筆觸：「我這次少一點水，就不會亂跑了。」畫完後她說：「春天的花很漂亮，我要畫很多種不一樣的。」依據小語的實作觀察紀錄，可以評量她具備以下哪些能力？甲、探索與覺察 乙、推理與賞析 丙、想像與創造 丁、溝通與協商(A) 甲丙 (B) 乙丁 (C) 甲乙 (D) 丙丁