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身心障礙升大專-物理

身心障礙升大專-數乙

身心障礙升大專-數甲

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系：工程數學#143896(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_理工學院：微積分#143894(10題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商理論與實務#143892(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：生物學#143890(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系：教育概論#143885(5題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#143883(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：幼兒發展與輔導#143882(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系：作物科學#143880(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系：閱讀與寫作#143879(7題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒發展#143878(4題)

50. 控制未能達成原來所設定的目的，沒有確保目標的達成稱為 (A)失去控制 (B)控制的失調 (C)控制的失能 (D)結構控制

49. 以組織內部管理制度作為控制的基礎稱為 (A)市場控制 (B)科層控制 (C)部族控制 (D)組織控制

48. 造成談判障礙原因中，受過去與對方交手經驗影響，是屬於何種？ (A)先入為主 (B)固定大餅的迷思 (C)非理性情緒升高 (D)檯面下的理由

4.請繪圖說明「互生葉序」、「對生葉序」？

3.請說明蘋果為何稱為假果？

2.請解釋變態根(modified roots)的種類有那些？並各舉一例子？

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

全彩圖解-教甄超高頻必考231個單字

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄超高頻必考231個單字

阿摩線上課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：阿摩線上課程

存貨成本流動假設和成本的計算

課程：會計學(含中級會計學)
章節：存貨的會計處理

描述：1.平均法 2.FIFO法 3.個別認定法 物價上漲時，先移加！

交大102~113 (缺103、104)

課程：研究所英文考題全解析
章節：單字與片語

描述：註記：111、114年沒有出單字題

1

描述：1

9. Which of the following is NOT an appropriate metaphor to describe modern business organizations? (A)starfish (B)orchestra (C)troop (D)troupe

78 有關裘馨氏肌肉失養症（Duchenne muscular dystrophy）的敘述，下列何者錯誤？ (A) 屬性聯遺傳疾病 (B)腓腸肌假性肥大 (C)肺功能會變差 (D)出生後因肌肉無力而無法走路

76. 有關裘馨氏肌肉失養症（Duchenne muscular dystrophy）的敘述，下列何者錯誤？(A)屬性聯 隱性遺傳疾病 (B)腓腸肌假性肥大 (C)肺功能會變差 (D)出生後即因肌肉無力而無法走路

22.甲有 A、B 兩國之國籍，並在 C 國有住所，設甲因行為能力問題在我國涉訟，依涉外民事法律適 用法規定，下列敘述何者正確？ (A)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應適用其住所地法之 C 國法 (B)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應視甲取得 A、B 國籍之先後，定其本 國法 (C)依本法應適用當事人本國法，而當事人有多數國籍時，應自 A、B 兩國籍選定關係最切之國籍， 定其本國法 (D)人的行為能力，應依行為地法

39. 有關牙體技術生和牙體技術師執業時之繼續教育，下列敘述何者錯誤？ (A)牙體技術生每 6 年應完成積分達 72 點 (B)牙體技術師每 6 年應完成積分達 120 點 (C)牙體技術生在專業品質、專業倫理、專業相關法規之積分數，每 6 年合計至少 7 點，當中應包括感染管 制及性別議題之課程 (D)牙體技術師在專業品質、專業倫理、專業相關法規之積分數，每 6 年合計至少 10 點，超過 20 點者，以 20 點計

46甲報考原住民族特種考試；乙任職於原住民族事務專責機關；丙申請政府提供之原住民族語言人才培育計畫。依原住民族語言發展法有關語言能力制度之規定，下列敘述何者錯誤？(A)三人所涉及之原住民族語言能力要求，分別服務於考試、機關用人及人才培育等制度目的(B)原住民族語言能力認證在不同制度中的作用，應依各該制度所設定的條件判斷(C)原住民族事務專責機關人員取得語言能力認證後，其語言能力之維持仍可能涉及持續學習措施(D)參與語言人才培育計畫所取得之語言能力認證，得替代原住民族特種考試所要求之相關資格