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升資考/士級晉佐級◆政府採購法大意

鐵路員級/台鐵◆政府採購法概要

鐵路佐級/台鐵◆政府採購法大意

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學） 測試用#142722(80題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試：華人社會與文化#142721(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：電機電子與自動控制#142720(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文B#142719(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文 A#142718(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題：英文#142706(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(B)#142705(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組（生物與醫學科學組）：生物學#142704(37題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

甲種職業安全衛生業務主管

描述：甲種職業安全衛生業務主管各尺寸單位的重點整理

勞動基準法加班規範整理-109.06.10修

描述：勞基法加班規範

釀造酒、葡萄酒

描述：釀造酒、葡萄酒

2 下列關於應有部分之敘述，何者錯誤？ (A)公同共有人應有部分不明者，推定為均等(B)分別共有人可自行約定應有部分 (C)應有部分是所有權的比例(D)物的一部分不等於應有部分

18 不具公務員身分的甲與公務員乙謀議收賄，而由甲出面收受賄款。關於甲的刑事責任，依實務見解， 下列敘述何者正確？ (A)甲欠缺公務員身分，因此只能論以收賄罪的幫助犯 (B)甲欠缺公務員身分，與公務員共同實行收賄罪，仍得論以收賄罪之共同正犯 (C)甲欠缺公務員身分，因此只能論以收賄罪的教唆犯 (D)甲欠缺公務員身分，代公務員間接實行收賄罪，仍得論以收賄罪之間接正犯

19 就我國刑法中有關「刑」的敘述，下列何者正確？ (A)主刑只有四種，分別為死刑、無期徒刑、有期徒刑與罰金 (B)從刑只有兩種，分別為褫奪公權與沒收 (C)刑期自裁判確定之日起算。裁判雖經確定，其尚未受拘禁之日數，不算入刑期內 (D)褫奪公權之宣告，自裁判宣告時發生效力

20 關於股份有限公司董事會，下列敘述何者錯誤？ (A)若章程未規定不設置董事會，則董事不得少於 3 人 (B)董事會之召集通知，經相對人同意時，得以電子方式為之 (C)依主管機關實務見解，董事會於任何情況下均不得決定董事之報酬 (D)董事會開會得以視訊會議方式為之

17. 引擎中會產生迴轉運動的機件是？ (A)活塞 (B)氣缸套 (C)連桿 (D)曲軸

44.有關信度、效度和鑑別度的敘述，下列哪一個選項正確？ (A)重測信度高低會受間隔時間長短的影響 (B)內容效度比較適合使用於一般的人格測驗 (C)異質性較高的班級會使測驗分數信度因而較低 (D)補救教學評量應強調高鑑別度以有效區分學生程度