最新資料

世界貿易組織爭端解決及仲裁

技檢◆機械停車設備裝修-丙級

國際關係與國際現勢

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

50. 在鋼筋混凝土梁中，鋼筋主要負責承受何種應力？ (A) 壓應力 (B) 拉應力 (C) 扭應力 (D) 剪應力

49. 依據規範，混凝土的抗壓強度 fc′ 是指圓柱試體養護多少天的強度？ (A) 7 天 (B) 14 天 (C) 28 天 (D) 56 天

48. 鋼筋的彈性模數 Es 約為多少 kgf/cm²？ (A) 1.5 x 10⁵ (B) 2.8 x 10⁵ (C) 4.2 x 10⁵ (D) 2.04 x 10⁶

4、請描述顯花植物世代交替的生活史。

3、請描述血液凝血機制。

2、影響生物在地球表面分布的因素相當的多，請寫出三個因素，並加以解釋為什麼。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

【115-1 ~ 最新】通靈考題 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：番外：通靈考題

單元名稱

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

【110-1 ~ 最新】淺層熱療(熱敷包、蠟療、微粒治療、紅外線) 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫
章節：第一章 淺層熱療

58.下列有關高尿酸血症之敘述，何者最不適當？ (A)代謝症候群（metabolic syndrome）易伴有高尿酸血症（hyperuricemia） (B)急性血中尿酸（uric acid）濃度大幅上升，可引起急性腎衰竭 (C)長期血中尿酸（uric acid）濃度偏高，可造成腎結石 (D)高尿酸血症（hyperuricemia）病患，即使無症狀，一律應積極給與降尿酸藥物治療

2.關於懷孕期甲狀腺功能變化的敘述，下列何者最不適當？ (A)懷孕期因雌激素（estrogen）刺激甲狀腺素結合蛋白（thyroxine-binding globulin）製造，導致血中 total T3、total T4上升 (B)第一孕程（first trimester）的中後段，因高濃度人類絨毛膜促性腺激素（human chorionic gonadotropin, hCG）刺激甲狀腺，造成free T3、free T4上升 (C)對於甲狀腺功能亢進（hyperthyroidism）的患者，在第一孕程（first trimester）使用methimazole可能 與胚胎疾病相關聯 (D)懷孕期以甲狀腺素（thyroxine）治療甲狀腺功能低下（hypothyroidism），目標是維持TSH在正常範圍， 常需比懷孕前使用更低的劑量

600.行至長隧道，若遇火災等緊急事故時，駕駛人應？(A)保持鎮定，車輛立即向隧道兩側停靠，讓出通道以利救災車輛進入。(B)可利用車行聯絡隧道逕行迴車，趕快駛離現場。(C)將車輛停在原地。

601.在哪種情形下，汽車駕駛人可按鳴喇叭？(A)行至急彎。(B)在郊外同一車道欲超越前車時。(C)以上皆可。

7 從暴力循環理論出發，下列何種措施最有助於婚姻暴力之被害預防？ (A)將婚姻暴力視為夫妻偶發爭吵，鼓勵被害人忍耐、避免刺激加害人，並等待加害人於後悔期自然改變(B)僅在暴力已造成重傷或死亡後才介入，因為緊張累積、言語威脅或控制行為尚未造成明顯身體傷害(C)要求被害人自行蒐證並與加害人溝通談判，因為預防重點在於被害人能否安撫加害人情緒、避免衝突升高(D)協助被害人辨識暴力循環徵兆，建立求助資源、安全計畫與社會支持網絡，並促使加害人接受處遇或治療

33. (A) others’ (B) other (C) others (D) other’s