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國營事業◆企業概論

可靠度工程、維護度工程

可靠度工程

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科西班牙文組：外國文（西班牙文）#144557(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類-抄表人員、營運士業務類、營運士業務類(限身心障礙者報考)：專業科目B-自來水法及台灣自來水公司營業章程#144556(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科義大利文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（義大利文）#144555(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科俄文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（俄文）#144554(24題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科西班牙文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（西班牙文）#144553(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科德文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（德文）#144552(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科法文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（法文）#144551(23題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)、技術士操作類-甲(機電) (限具中級以上電氣技術人員資格報考)、技術士操作類-甲(機電)(特殊)、技術士操作類-甲(機電) (限原住民族報考)：專業科目B-基本電學#144550(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：測量學概要#144549(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政、會計：會計學概要#144548(27題)

複選題60. 關於金屬澆鑄，下列哪些做法有助於提高鑄件的質量？(多選題) (A) 使用預熱的模具進行澆鑄 (B) 澆鑄前對熔融金屬進行除渣 (C) 盡量使用低溫熔融金屬進行澆鑄 (D) 控制澆鑄速度以防止氣泡生成 (E) 在澆鑄過程中隨意更改金屬的流動方向

複選題59. 關於金屬熔解和澆鑄過程，以下哪些說法是正確的？(多選題) (A) 熔解金屬應控制適當的溫度以避免過度氧化 (B) 澆鑄過程中應使用冷卻劑來加速金屬固化 (C) 熔爐內的金屬應保持清潔，避免雜質混入 (D) 使用耐熱容器來儲存和轉移熔融金屬 (E) 澆鑄後應立即對鑄件進行熱處理

複選題58. 關於端面與外徑車削的安全操作，以下哪些措施是必要的？(多選題) (A) 操作前檢查機床是否正常運行 (B) 確保所有切削工具和夾具適合使用的工件 (C) 未經許可使用機床 (D) 定期檢查和更換機床上的安全防護裝置 (E) 在任何情況下都避免穿著寬鬆的衣物和首飾

4. RNA interference (5分)

3. Somatic mutation (5分)

2. TA vector上常見之lacZα 是如何作為reporter gene？(5分)

考前60天◆經濟學

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

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簡介：這是測試

藥師從事中藥製劑製造供應及調劑應修習中藥課程標準

課程：藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
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藥師懲戒及懲戒覆審委員會設置審議辦法

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藥師於執業處所外執行業務管理辦法

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2 行政機關處理某類事務而為反覆之慣行，學理上稱為： (A)行政協約 (B)行政判例 (C)行政指導 (D)行政慣例

4. 下列有關引擎指示馬力的敘述何者錯誤？ (A) 轉速愈高，指示馬力愈大 (B) 氣缸常數愈大，指示馬力愈大 (C) 指示平均有效壓力愈高，指示馬力愈大 (D) 最大爆發壓力愈低，指示馬力愈大

5. 氣缸在一熱力循環的作功量是由下列那一種形成的面積所表示？ (A) 氣缸內的溫度與行程 (B) 氣缸內的壓力與容積 (C) 氣缸內的壓力與行程 (D) 氣缸內的溫度與容積

18.以古典制約(classical conditioning)的觀點，經常性的吸毒同伴或環境會成為制約刺激 (conditioned stimulus, CS)，而身體則會形成預期的補償反應(compensatory response)， 即為制約反應(conditioned response, CR)。以上述概念解釋毒品成癮者的相關行為時，下列敘 述何者錯誤？ (A)此機制可解釋，針頭也可以成為制約刺激 (B)此機制可解釋在同樣環境中吸毒，耐受度(tolerance)會提高 (C)此機制可解釋毒癮者用藥過量致死的原因，是因為改變環境時補償反應會提高 (D)此機制可解釋戒毒者常常因為回到原朋友圈而又開始吸毒

19.根據行為學派，當小朋友考試考很好，媽媽為了鼓勵他，跟他說：「今天晚飯後，不用倒垃圾 了」，此為： (A)正增強 (B)負增強  (C)正懲罰 (D)負懲罰

20.一位兒童的衡鑑結果顯示，其在魏氏兒童智力量表(WISC)的「詞彙」與「常識」等分測驗上表現 不佳，但在「圖形設計」與「物形配對」等非語言操作項目上表現良好。若以Anderson的智力理論 來解釋此情況，下列何者是最恰當的分析？ (A)該兒童的七種多元智力發展不均衡，特別是在語言智力上較弱 (B)該兒童的分析智力較弱，但在實用智力與創造智力上具有潛力 (C)該兒童在語言相關模組發展狀況不佳，但其基本處理機制應無異常 (D)該兒童的結晶智力發展遲緩，但流體智力表現優異