最新資料

行政法、工程契約、營建及其相關法規

工程契約

食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：醫療制度與品質管理#144463(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會福利政策與法規#144462(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會學#144461(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物學#144460(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會政策與社會立法#144459(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生行政#144458(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生法規與倫理#144457(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：不動產估價#144456(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地政策#144455(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：土壤學#144454(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

刑事訴訟法

講師：cooper147888

簡介：本課程將帶您識別重要法條、考點，將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目，幫考友把觀念釐清...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』，限時詳解卡解鎖筆記！...

決算法

描述：決算法第 26 條 審計長於中央政府總決算送達後三個月內完成其審核，編造最終審定數額表，並提出審核報告於...

PPE的成本認列和種類

課程：會計學(含中級會計學)
章節：不動產、廠房及設備(PPE)的會計處理

描述：1.PPE的定義和特性 2.成本=買價+必要費用+現值的除役成本 3.PPE的種類 4.生產性植物是PPE

第一次

描述：今天第一天使用，很好

51. 下列是對於德國哲學家及教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)的敘述，哪個敘述是正確 的？ 甲：把教育學奠定在倫理學及社會學之上 乙：提出五段教學法－準備、提示、比較、概括與應用 丙：提出多方面興趣(many-sidedness of interest)的概念 丁：主張「恩物」(gifts)對兒童遊玩及學習的重要性 (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁

61 下列何種食物中毒，潛伏期最短？ (A)肉毒桿菌 (B)沙門氏菌 (C)金黃色葡萄球菌 (D)腸炎弧菌

37 下列何種細菌產生的毒素在高溫烹煮過後最不容易被破壞？ (A)腸炎弧菌 (B)金黃色葡萄球菌 (C)沙門氏桿菌 (D)肉毒桿菌

23.某放牧肉牛場環境凌亂，並有堆放丟棄的含鉛油漆罐及機油等。近日多隻小牛突然出現蹣跚、肌肉震顫和強 直性痙攣、眼球震顫、失明、瞳孔散大等症狀，有些牛異常吼叫或對聲音知覺敏感。下列何種治療最適當？(A)口服硫酸銅(B)EDTA-Ca 靜脈注射(C)口服硫酸鋁(D)methylene blue 靜脈注射

16.在諮商歷程中，下列那種情況經心理師評估較適合採取「行動預演」的介入策略？ (A)個案尚處於探索階段時，適合採取行動預演，讓個案先有所學習 (B)與Satir取向的雕塑是類似的介入策略，行動預演主要功能是幫助個案增加人際覺察 (C)在僅有一次性的諮商晤談中，為了讓個案感到明確的收穫，故可採取該策略 (D)個案有時在洞察階段卡關太久，可以先嘗試使用行動預演以協助覺察

25 依行政程序法規定，下列有關人民於行政程序中權利之敘述，何者錯誤？ (A)有具體事實，足認公務員執行職務有偏頗之虞者，行政程序之當事人得申請迴避 (B)行政程序之當事人為主張或維護其法律上利益之必要，得向行政機關申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關 資料或卷宗 (C)以書面以外方式所為之行政處分，其相對人或利害關係人有正當理由要求作成書面時，處分機關不得拒絕 (D)行政機關作成行政處分前，當事人有權請求行政機關召開聽證