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普考/四等◆流行病學概要
普考/四等◆醫用微生物及免疫學概要
捷運◆大眾捷運概論、政府採購法、勞安衛相關法令
最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、行政執行官、司法事務官法律事務組、法院書記官:民法#143312(3題)
115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗:授信徵信催收業務#143311(100題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、司法事務官法律事務組、法院書記官:民事訴訟法#143310(3題)
115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗:金融常識#143307(40題)
115年 - 115-1 期貨商業務員:期貨交易理論與實務#143306(50題)
115年 - 115-1 期貨商業務員:期貨交易法規#143301(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 1001-1050(115/5/29 更新)#143298(50題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 1051-1090(115/5/29 更新)#143297(40題)
115年 - 新版汽車筆試題庫 951-1000(115/5/29 更新)#143296(50題)
最新試題
119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器,以 110 伏特的電源供電,若要產生 75000 焦耳熱量,需供電多少分鐘? 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10
118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特,其通過之電流為何? 初等考 114 (A)1 安培 (B)2 安培 (C)3 安培 (D)4 安培
117. 電熱器為 20Ω,連接至 110V 的電壓源,若連續使用 24 個小時,試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度 (B)14.52 度 (C)28 度 (D)132 度
最新申論題
四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(25分)
三、「子日:愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎?」《論語.憲問》試評述這句話的教育涵義。(25分)
二、如果我們肯定教育工作是一種專業,那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯,還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯?為什麼?(25分)
最新課程
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陳耘得
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陳耘得
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陳耘得
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114學測英文,終極考猜!
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高三上英文課程(十二年級)
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114學測英文,終極考猜!
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✓從阿摩考試系統抽考古題,收錄最新114學測英文考古題考點✓考古題排名-超高頻分析✓老師影音-包含詳解試題的...
計程車執業登記考試
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①不是55688從業人員;也不是有心打廣告,純粹分享一個在準備參加執業登記證考試的心得。55688對考題題庫很...
錯的考題區
描述:
6. 下列何者屬於「分類」的活動? (A) 幼兒依照老師貼在教具盒上的形狀圖案,來存放不同形狀類別的積木 (B)...
最新討論
38我國公司法規定,公司於完納一切稅捐後,分派盈餘時應先提撥多少的法定盈餘公積? (A) 5% (B)10% (C)15% (D)20%
27.TNFD 的 LEAP 方法中,哪一階段專注於識別組織對自然的依賴和影響? (A)定位(Locate) (B)評價(Evaluate) (C)評估(Assess) (D)準備(Prepare)
55. 在進行《三國演義》赤壁之戰的文本分析時,王老師針對班上不同優勢特質的資優生設計 了三項任務:甲生負責「比較正史《三國志》與小說中諸葛亮形象的差異,並檢視史料真 偽」;乙生負責「設想若曹操聽從程昱建議,重新改寫戰局發展的狂想劇本」;丙生負責 「將孫吳聯盟的談判策略,轉化為現代企業併購的商業簡報」。根據斯騰伯格(R. Sternberg) 的智力三元論(Triarchic Theory of Intelligence),下列對應何者最為精確? (A) 甲:實用性智力∕乙:創造性智力∕丙:分析性智力 (B) 甲:創造性智力∕乙:分析性智力∕丙:實用性智力 (C) 甲:分析性智力∕乙:實用性智力∕丙:創造性智力 (D) 甲:分析性智力∕乙:創造性智力∕丙:實用性智力
57. 語文資優生在分組進行小說《蒼蠅王》(Lord of the Flies)探究時,因思維跳躍且過度專 注於「人性本惡」的哲學辯證,對同儕緩慢的閱讀理解感到極度不耐,甚至口出惡言導致 小組衝突。依據何林渥斯(L. Hollingworth)對高智商資優生的社會情緒觀察,教師應優 先採取何種情意輔導策略? (A) 教導「積極傾聽」與「觀點替換」技巧,協助其理解並包容同儕的認知差異 (B) 實施「抽離式充實」,避免其與一般生互動,以保護其免於人際挫折 (C) 安排結構化的合作學習任務,由教師主導討論節奏,以物理方式降低其與同儕發生言 語衝突的機會 (D) 鼓勵其擔任小組的「知識權威」直接給予答案,藉由賦權來滿足其領導慾
一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態,重塑創作門檻與產業分工,引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何?(15 分)政府應該提出那些政策來因應?(10 分)
一、自日治時期以迄當代,臺灣新文學的發展,醫師往往作為社會文化運動的領導者,同時又身兼文學作家,樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品,分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)