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115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:醫學物理學與輻射安全#142562(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#142560(80題)

【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)

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70.對於登記類密封放射性物質,下列何者不是現行法規或行政院原子能委員會規範的項目? (A)首次進口或轉入時進行輻射安全測試報告 (B)每2年進行1次擦拭檢測 (C)每5年自行進行輻射安全測試 (D)每月向行政院原子能委員會動態申報

10. 「人生三問」中的「人為何而活?」主要對應哪一類別?(A)哲學思考 (B)價值思辨 (C)終極關懷 (D)靈性修養。

11. 在「事實辨認」教學中,關於「含混性」(Vagueness)與「歧義性」(Ambiguity)的細微差別,下列描述何者最能體現教師專業?(A) 歧義是指一個語詞具備多個獨立意義;含混是指應用範圍的界線模糊不確定。(B) 歧義是指一個語詞字數過多;含混是指一個語詞有多重解釋。(C) 歧義是語氣不夠堅定;含混是字數太多。(D)二者完全相同,皆屬於事實報導中的侷限性。

12. 生命教育在探討「超越(Transcendence)」概念時,常引用心理學家馬斯洛(Abraham Maslow)晚年提出的「超越自我」層次。下列哪一項敘述最能精確說明在非宗教性生命教育中,「超越」能力的實踐表現?(A)透過修行獲得超自然力量,或使靈魂在靜坐中產生脫離肉體的神秘經驗。(B)突破自我中心的侷限,將個人的存在意義與他人、自然環境或普世價值產生深層連結。(C)在激烈的社會競爭中取得領先地位,達成超越同儕的世俗成就與權力影響力。(D)完全否定物質生活的必要性,追求一種絕對孤立且與世隔絕的純粹心靈幻境。

14.閱讀下文,選出依序最適合填入□□內的選項:詩人高克多說/他的耳朵是□□/充滿了海的音響/我說/□□是我的耳朵/我有無數耳朵/在聽海的 祕密。」(覃子豪〈海洋詩抄〉) (A)水草 (B)海參 (C)海馬 (D)貝殼

15.下列對聯是在贊揚哪一位歷史人物?志在春秋,義膽忠肝尊國士∕威震華夏,青龍偃月耀乾坤 (A)孔子 (B)關羽 (C)朱熹 (D)李白