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緬甸文（包括作文、翻譯與應用文）

高考/三級◆藝術概論

高考/地特/三級三等◆醫療制度與品質管理

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題：國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題：教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目：自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目：國文（作文）#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師：自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類：高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類：高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類：高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)：高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)：電機(工)機械#144686(50題)

6. Consider the linear population model with intercept:$y_t = \alpha + \beta x_t + \varepsilon_t$The variance structure is known as below: $E(\varepsilon_t^2) = \sigma^2 h_t^2,$Which regression may obtain efficiency $\hat{\beta}$ estimator? (A) Regress \( y_{t} \) on 1, \( x_{t} \) (B) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(C) Regress \( y_{t} / h_{t}^{2} \) on 1/h2t ,xt/h2t(D) Regress \( y_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(E) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1, \( x_{t} \)

5. Consider the linear model with intercept: $y_t = \alpha + \beta x_t + u_t$ If the $A = \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2$ is positive definite and $E(u_i \mid x_i) = 0, \forall t = 1, 2, \dots, T$, which statement is true under sample size $T \to \infty$. (A) \( \hat{\beta} \) is consistent, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (B) \( \hat{\beta} \) is unbiased and efficiency (C) \( \hat{\beta} \) is consistent and efficiency (D) \( \hat{\beta} \) is, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (E) \( \hat{\beta} \) is unbiased and consistent.

4. Consider the simple regression $y_i = \alpha + \beta x_i + \varepsilon_i$And suppose population parameter $\beta = 2$ and least square estimator $\hat{\beta} = 2.3$. Now consider the regression $(x_i - y_i) = \alpha^* + \beta^* x_i + u_i.$What is the value of \( \hat{\beta} \)? (A) 1 (B)-1 (C)-1.3 (D)-0.3 (E) 0.3

五、請說明國道電子收費與外部性的關係，並分析尖峰和非尖峰時段是否應收取相同費率。(15 分)

四、政府實行所得重分配政策是否可以提高經濟效率？為什麼？(20 分)

三、社會安全退休年金制度對個人儲蓄行為有哪些可能的影響？(15 分)

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

自治法規

描述：地方制度法 1.自治法規 2.法規位階 3.自治團體

變異數分析(ANOVA)

章節：章節

行政罰法

描述：1.種類 2.對象 3.責任 4.時效 5.其他

24 下列何者非屬行政處分無效之原因？ (A)處分內容對於任何人均屬不能實現者 (B)不能由書面處分中得知處分機關者 (C)依法應經其他機關核准而未經核准者 (D)所許可之行為構成犯罪者

27. Customer: Do you have any fresh strawberries today?Employees: ________________ They’re just over here.Customer: Perfect, I’ll take a pound.(A) Hurry up! (B) I am sorry.(C) Of course. (D) It’s up to you.

28. A: __________________________B: I exercise three times a week to stay fit.(A) How long is your vacation? (B) How much is the T-shirt?(C) How often do you exercise? (D) How many kids do you have?

16.依據下文，關於文意的闡釋，最適當的是：       食物是最深刻的記憶與認同，像基因一樣嵌織著一套複雜的 暗碼，標幟著個人的性別、血統、地域、社會階級和成長歷史， 組合排列出獨特的印記。近年來「年級說」甚囂塵上，每個年級 的人都在歸納比對，尋覓自我成長與社會遞變的形塑關係，零食尤其是重要的辨識線索，有鑑於懷舊情緒「民氣可用」，「古早味」 的復古零食遂伺機而起。……這些以五六年級生為主力的懷舊零 食，不僅牽引出青春鄉愁，並且再現了地域文化的認同，個人史 和集體回憶合流，具有多重的消費意義。(蔡珠兒〈洋芋片的時空版圖〉) (A)作者以基因比喻食物的記憶與認同，是因為食物會改變基因序列 (B)作者以社會階級做為不同世代人們尋覓自我成長的辨識線索 (C)作者指出古早味零食的伺機而起，乃是由於懷舊情緒「民氣可用」 (D)作者指出各種零食對於特定年級的人們都有懷舊記憶與特殊 意義

17.依據下文，下列說明最適當的是：        父親還真有好幾個名字。他行七，小名七子、啟子，學名啟京，字東侯。(張大春《我的老台北・一車倆驢和我哥》) (A)行七，指的是在全家所有人中排行第七 (B)學名，指的是現今兒童入學時所取的名字 (C)父親的名字有很多，行七、七子、啟子、啟京、東侯都是 (D)字，又稱表字，指的是本名之外的正式代稱，基於禮貌，稱呼他人通常稱字而不名

四、無線網路加密傳輸的協定常常支援個人版(Personal/PSK)和企業版 (Enterprise/802.1x)的運作方式。請敘述這二種方式在用途和設定上的 差異為何。 (15 分)