最新資料

餐飲管理實務

旅館經營管理實務

1.餐飲服務 2.客房服務

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學（一）(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學（二）（包括固定義齒技術學科目）#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（三）（包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為）#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（二）（包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療）#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學特論（一）（包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療）#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題：輔導專門科目#142792(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新)：輪機保養及維修#142791(50題)

6. Consider the linear population model with intercept:$y_t = \alpha + \beta x_t + \varepsilon_t$The variance structure is known as below: $E(\varepsilon_t^2) = \sigma^2 h_t^2,$Which regression may obtain efficiency $\hat{\beta}$ estimator? (A) Regress \( y_{t} \) on 1, \( x_{t} \) (B) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(C) Regress \( y_{t} / h_{t}^{2} \) on 1/h2t ,xt/h2t(D) Regress \( y_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(E) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1, \( x_{t} \)

5. Consider the linear model with intercept: $y_t = \alpha + \beta x_t + u_t$ If the $A = \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2$ is positive definite and $E(u_i \mid x_i) = 0, \forall t = 1, 2, \dots, T$, which statement is true under sample size $T \to \infty$. (A) \( \hat{\beta} \) is consistent, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (B) \( \hat{\beta} \) is unbiased and efficiency (C) \( \hat{\beta} \) is consistent and efficiency (D) \( \hat{\beta} \) is, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (E) \( \hat{\beta} \) is unbiased and consistent.

4. Consider the simple regression $y_i = \alpha + \beta x_i + \varepsilon_i$And suppose population parameter $\beta = 2$ and least square estimator $\hat{\beta} = 2.3$. Now consider the regression $(x_i - y_i) = \alpha^* + \beta^* x_i + u_i.$What is the value of \( \hat{\beta} \)? (A) 1 (B)-1 (C)-1.3 (D)-0.3 (E) 0.3

五、請說明國道電子收費與外部性的關係，並分析尖峰和非尖峰時段是否應收取相同費率。(15 分)

四、政府實行所得重分配政策是否可以提高經濟效率？為什麼？(20 分)

三、社會安全退休年金制度對個人儲蓄行為有哪些可能的影響？(15 分)

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

講師：【站僕】摩檸Morning.

法律與道德、社會規範及自由

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 掌握法律、道德、宗教與習慣的共同點及差異，關鍵在於法律具有國家公權力的強制力，並可作為法院...

正義論、自然法與法實證主義

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 掌握康德的核心法律思想：法是實現自由的條件、法律與道德分離、應報刑罰。「法律由民族的法律確...

歷史法學、自由法運動與社會經濟法學

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 歷史法學派：法律根源於民族精神與民族共同的法律確信，在歷史中自然成長，因此最尊重習慣法；代...

24 下列何者非屬行政處分無效之原因？ (A)處分內容對於任何人均屬不能實現者 (B)不能由書面處分中得知處分機關者 (C)依法應經其他機關核准而未經核准者 (D)所許可之行為構成犯罪者

27. Customer: Do you have any fresh strawberries today?Employees: ________________ They’re just over here.Customer: Perfect, I’ll take a pound.(A) Hurry up! (B) I am sorry.(C) Of course. (D) It’s up to you.

28. A: __________________________B: I exercise three times a week to stay fit.(A) How long is your vacation? (B) How much is the T-shirt?(C) How often do you exercise? (D) How many kids do you have?

15.洪醒夫的〈散戲〉描述一個歌仔戲團由興盛而趨於沒落的故事， 同時也寫出在面對社會變遷之際，小說人物在現實與理想間的種種掙扎。下列關於本文之敘述，最適當的是： (A)秦香蓮回到戲臺邊，一面叮嚀孩子們不要亂跑，一面輕描淡寫 的跟她打招呼：「散戲啦？」……阿旺嫂不知是聽不出她話裡有話，還是故意裝迷糊，仍然淡淡地拋下兩句話來：「對啊！ 沒有觀眾，大家都沒有精神。」／採取單向線性式的故事結構， 藉著小說人物的口吻與回憶，敘寫玉山歌仔戲團已趨於沒落的 景況 (B)秀潔突然咬牙切齒地說：「不管有沒有觀眾，戲都應該好好 演！……對，既然說了，也就不怕妳生氣，那段戲最重要，妳 怎麼可以離開？」／人物塑造深具象徵意涵，如阿旺嫂為了照 顧孩子，選擇繼續留在劇團中演戲，以謀生計，象徵現實人生 (C)卻聽金發伯說：「我看我們這樣下去也不是辦法，大家這樣懶 散隨便，怎麼能夠把戲演好？今晚這一場，大家拿出精神，認 真做……做完這一場，我想，『玉山』是應該解散了。」／描 述現代與傳統的衝突，最後斷然決定要求大家來一場最精彩演 出的金發伯，是不忘本分的理想堅持者 (D)秀潔從人與人之間的縫隙裡望過去，看到紙菸上那一點火光在 他臉上一閃一滅，一閃一滅，那蒼老憂鬱而頹喪的神情便一下 子鮮明起來，不由得想起以前教戲給她時的威嚴自信的臉色。 ／此處善以對比、象徵等手法，營造小說人物的形象，例如映 照在金發伯臉上明滅不定的火光，象徵劇團現今的衰落與過往 的榮景，同時也暗示著劇團的未來

16.依據下文，關於文意的闡釋，最適當的是：       食物是最深刻的記憶與認同，像基因一樣嵌織著一套複雜的 暗碼，標幟著個人的性別、血統、地域、社會階級和成長歷史， 組合排列出獨特的印記。近年來「年級說」甚囂塵上，每個年級 的人都在歸納比對，尋覓自我成長與社會遞變的形塑關係，零食尤其是重要的辨識線索，有鑑於懷舊情緒「民氣可用」，「古早味」 的復古零食遂伺機而起。……這些以五六年級生為主力的懷舊零 食，不僅牽引出青春鄉愁，並且再現了地域文化的認同，個人史 和集體回憶合流，具有多重的消費意義。(蔡珠兒〈洋芋片的時空版圖〉) (A)作者以基因比喻食物的記憶與認同，是因為食物會改變基因序列 (B)作者以社會階級做為不同世代人們尋覓自我成長的辨識線索 (C)作者指出古早味零食的伺機而起，乃是由於懷舊情緒「民氣可用」 (D)作者指出各種零食對於特定年級的人們都有懷舊記憶與特殊 意義

17.依據下文，下列說明最適當的是：        父親還真有好幾個名字。他行七，小名七子、啟子，學名啟京，字東侯。(張大春《我的老台北・一車倆驢和我哥》) (A)行七，指的是在全家所有人中排行第七 (B)學名，指的是現今兒童入學時所取的名字 (C)父親的名字有很多，行七、七子、啟子、啟京、東侯都是 (D)字，又稱表字，指的是本名之外的正式代稱，基於禮貌，稱呼他人通常稱字而不名