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技檢◆機踏車修護

技檢◆機械停車設備裝修

技檢◆室內配線（屋內線路裝修）

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

特殊教育課程調整、教學策略與證據本位實務

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 31 章 障礙特質與特殊教育課程教學

描述：學習重點 課程調整以學生的學習功能與實際需求為主要依據，分辨學習內容、歷程、環境與評量。 功能性課程...

資優教育法規、類型、安置與加速制

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 32 章 資優教育鑑定、課程與輔導

描述：學習重點 熟記資優六類，辨認領導能力屬於資優類別，社交能力不是法定類別。 掌握安置方式：國民教育階段...

資優學生鑑定與評量

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 32 章 資優教育鑑定、課程與輔導

描述：學習重點 分辨六類資優的鑑定基準，尤其是各款均須符合與符合各款之一的差異。 掌握多元、多階段評量、工...

93.「被視導的學校有不同的成長階段，視導時因其所處階段不同，採取不同的視導方式以協助其解決問題」，這 種視導模式稱為： (A)臨床性視導 (B)規範性視導 (C)階段性視導 (D)發展性視導

4 共同提起訴願，未選定代表人，受理訴願機關要求其限期選定；如逾期不選定，受理訴願機關得如何處理？ (A)得依職權指定 (B)得不予受理 (C)得逕為駁回 (D)得依申請裁決

5 關於共產主義的說明，下列敘述何者正確？ (A)共產主義一詞的根源來自於社區（community） (B)馬克思認為無產階級的困境會導致革命 (C)馬克思認為宗教信仰能夠解決人類不平等的問題 (D)列寧與史達林對共產黨的看法相同

40. STCW regulations in Part A are ________ provisions. (A) mandatory (B) voluntary (C) unnecessary (D) unquestionable

1. 下列何者屬於乾性油 (A)大豆油 (B)亞麻仁油 (C)蓖麻油 (D)米糠油 。

29.基於罪刑法定原則，刑法禁止下列何種解釋方法作成不利於行為人之認定？(A)類推適用(B)限縮解釋(C)文義解釋(D)體系解釋