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警專甄試警大◆消防法規與消防安全設備
警大◆道路交通法規與事故處理
iPAS◆無形資產評價概論(一)◆初級
最新試卷
115年 - 危險物品運送人員訓練:罐槽車_選擇題 201-240(2026/06/01 更新)#144746(40題)
115年 - 危險物品運送人員訓練:罐槽車_選擇題 151-200(2026/06/01 更新)#144745(50題)
115年 - 危險物品運送人員訓練:罐槽車_選擇題 101-150(2026/06/01 更新)#144744(50題)
115年 - 危險物品運送人員訓練:罐槽車_選擇題 51-100(2026/06/01 更新)#144743(50題)
115年 - 危險物品運送人員訓練:罐槽車_選擇題 1-50(2026/06/01 更新)#144742(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理管理師【資訊處理(硬體)】_資訊處理(二) :1. 電腦網路 2. 資通安全#144741(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理管理師【企業管理】:自來水營業管理#144740(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—助理工程師【機電工程】:電工原理#144713(50題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:土木工程#144705(40題)
115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:英文#144704(15題)
最新試題
50. 平鍵尺寸為 8 mm × 5mm × 15 mm(寬×高×長),裝置於直徑為 40 mm 的軸上, 軸承受 30 N-m 之扭轉力矩,請問平鍵之壓應力為多少? (A) 20 MPa (B) 40 MPa (C) 200 MPa (D) 400 MPa
49. 車床加工法,車削直徑為 25 mm,長度為 100 mm 的中碳鋼,切削速度為 25 m/min,請問轉速何者最適合? (A) 100 rpm (B) 200 rpm (C) 300 rpm (D) 400 rpm
48. 關於鑽削一般碳鋼的鑽頭之敘述,請問何者正確? (A)鑽唇間隙角約 118° (B)鑽唇半角約 135° (C)鑽唇角約 118° (D)鑽唇角約 8°〜12°
最新申論題
(c) 請給出 \( \sigma^2 \) 的不偏估計。(5%)
(b) 若有一位未被抽中的學生每天讀書 8 小時,請利用上述最小平方法的結果預測其成績。請問您會推薦使用這個估計值嗎?為什麼?(5%)
(a) 請解釋斜率估計值 \( \beta_{2} = 7.16 \) 的實際意義。(5%)
最新課程
徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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陳萱-公民
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訴願期間與回復原狀
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初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 掌握一般訴願期間:自行政處分達到或公告期滿之次日起30日內。送達當日不計入;逾期提起,應為不...
訴願能力、代理與共同訴願
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 先判斷事件是否屬於訴願救濟範圍,包括是否為行政處分、是否有特別救濟程序取代訴願;再檢查期間...
訴願審議原則與審查範圍
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 掌握訴願的制度目的與審查範圍:原則上兼審合法性與適當性,但涉及地方自治事務時,上級機關只審...
最新討論
4 英國脫離歐洲聯盟的舉動,與下列那種型態的民族主義最相關? (A)自由民族主義 (B)擴張民族主義 (C)反殖民民族主義 (D)保守民族主義
15 下列何者並非行政執行法所列之執行方法或措施? (A)管收 (B)管束 (C)扣留 (D)拘留
19. 上文認為「文必明道」的觀點風行多個朝代,其主要原因是:(A)我國是個尚文的民族(B)理過其辭主張的式微(C)帝王尊經與儒術盛行(D)文學脫離經學的束縛
2 上級政府或主管機關,對於下級政府或機關所陳報之事項,加以審查,並作成決定,以完成該事項之法定 效力。上級政府或主管機關之行為,稱為: (A)考核 (B)備查 (C)監督 (D)核定
80. 在檔案上按滑鼠右鍵,點選內容不可能出現何種訊息? (A)大小 (B)使用字體 (C)位置 (D)存取日期 。
11. 美國實用主義哲學家杜威(J. Dewey)影響教育深遠,下列哪一項主張,最得其教育精髓? (A) 教育即引領入門 (B) 教育是經驗不斷重組改造 (C) 教育在於培養愛國的下一代,促進國家強大 (D) 教育核心在於為未來職業做準備。