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最新試卷
115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:統計學概要#144512(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政:政治學概要#144511(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國文(作文與測驗)#144510(12題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般民政:地方自治概要#144509(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:國文#144508(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:流行病學與生物統計學#144507(4題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國際關係與國際現勢#144506(27題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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學習重點 合作學習不是把學生分組而已,而是透過共同目標、角色分工與相互支持,使小組成員彼此促進學習。...
最新討論
122. 下列何者不是單獨設置禮廳及靈堂之應有設施? (A)停柩室 (B)公共衛生設施 (C)緊急供電設施 (D)悲傷輔導室 。
44 有關中華民國領海及鄰接區法與海洋污染防治法等相關規定,下列敘述何者錯誤? (A)外國船舶通過我國領海,應設置防止污染設備,若發生沉船事件,應儘速清(移)除沉船,並依當 地航政主管機關、環境保護主管機關、漁業主管機關通知辦理 (B)為處理重大海洋污染事件,行政院得設重大海洋污染事件處理工作小組;為處理一般海洋污染事 件,海洋委員會得設海洋污染事件處理專案小組 (C)為定期執行周圍海域水質調查,掌握水質變化,臺灣本島及離島共設立 125 個測點,並依據「海域 環境分類及海洋環境品質標準」將海域環境分為甲、乙、丙三類 (D)當船舶在我國管轄海域發生 6 只化學貨櫃的化學品外洩污染,依重大海洋污染緊急應變計畫,屬 第 2 級的污染
13.我們應該積極維護教保服務人員的專業形象,當有任何扭曲或污衊教保專業或教保服務人員的形象時,主動 表達關切並督促改善。依據「幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料總說明」,其實踐的是下列哪一項 工作倫理的核心價值? (A) 負責誠信 (B)公平正義 (C)尊重接納 (D)關懷合作
14.教保服務人員應於何時完成基本救命術訓練? (A)任職後一年內 (B)任職前一年內或任職後六個月內 (C)任職前二年內或任職後三個月內 (D)任職後二年內
19.教保服務人員認為課程僅限於「正式教學時間」,因此未將用餐.遊戲與轉銜活動納入課程規劃。此觀點最 主要違反何種課程理念? (A) 統整課程 (B)幼兒主體性 (C)課程即生活的整體性觀點 (D)評量多元性