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專業科目-法律常識、洗錢防制法、銀行業防制洗錢及打擊資恐注意事項
專業科目-邏輯推理、計算機概論、程式設計(含JAVA、JavaScript、JQuery)
專業科目-邏輯推理、計算機概論
最新試卷
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組:英文#143440(20題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#143439(30題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組:稅務法規#143438(7題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試英文):外國文(英文)#143437(42題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組:結構設計(包括鋼筋混凝土設計與鋼結構設計)#143436(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組:審計學#143435(8題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組:英文#143434(20題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#143433(30題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組:中級會計學#143432(14題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別:英文#143431(20題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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論說文的論點與觀點
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高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 7 章 作者觀點、論證與深層意涵
描述:
學習重點 分清作者主張與引述對象:他人的看法、人物的言行,不一定代表作者立場;應以結論與關鍵評語為準...
論證結構、邏輯謬誤與事實觀點
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高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 7 章 作者觀點、論證與深層意涵
描述:
學習重點 掌握條件句方向:分清「凡是」與「唯有」,辨識肯定前件、否定後件的有效推論,以及肯定後件、否...
因果關係與複句邏輯
課程:
高普考/三四等/高員級國文|依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 7 章 作者觀點、論證與深層意涵
描述:
學習重點 從文中建立原因、過程、結果的關係,分清直接原因、根本原因、促成因素與舉例。 判斷選項須核對...
最新討論
160. 甲無權占用乙所有土地,乙擬依不當得利之法則,向甲請求返還相當於租金之 不當利益。該返還利益請求權之消滅時效期間為何 ? (A)15 年 (B)5 年 (C)2 年 (D)1 年
64.甲無權占用乙所有土地,乙擬依不當得利之法則,向甲請求返還相當於租金之不當利益。該返還利益請求權之消滅時效期間為何?(A)15年(B)5年(C)2年(D)1年
24.下列何者不符合檔案評量的特色? (A)彰顯學生學習的優缺點 (B)主動讓學生參與評量過程 (C)能向他人敘述學生的學習成就 (D)能夠適應個別化教學目標
56.為增加個案更有效率執行日常生活功能,下列何者不是職能治療實務架構(OTPF)的介入方法? (A)職能與活動(B)教育與訓練(C)治療團體(D)職務再設計
47.關於我國職業重建服務採個案管理模式,下列敘述何者正確? (A)單一專業一條龍的服務(B)只要個案需要,資源使用不計成本效益(C)個案管理員若發現個案障礙程度難以處理時可以拒絕提供服務(D)個案管理員為整體職業重建服務的單一窗口
48.對於一位高職應屆畢業之智能障礙者,職業重建服務人員服務此個案時應參考下列何項資料?①過去實習經驗 ②在家中參與日常生活事務的表現 ③在校的人際互動表現 ④在家與在校時的情緒表現 ⑤犯罪紀錄(A)僅①②④(B)僅①③④⑤(C)僅②⑤(D)①②③④⑤