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統測◆餐飲服務技術、飲料實務

債券市場理論與實務

港務局◆運輸管理學概要

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖環境學研究#145788(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品科學與加工學研究#145787(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：水產養殖學特論#145786(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：海洋生態學特論#145785(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：高等魚類生理學#145784(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：園產品處理學及加工學#145781(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：試驗設計#145780(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜營養學#145779(4題)

20. 續上題，當有兩相異實根條件存在時，其響應為下列何者？ (A) 臨界阻尼系統 (B) 過阻尼系統 (C) 欠阻尼系統 (D) 須視電源判定

19. RLC 串聯電路，在何種情況下，其特性函數具有兩相異實根？ (A)\( \frac{R^2}{4L^2} = \frac{1}{LC} \) (B) \( \frac{R}{LC} > \frac{C}{4L^2} \) (C)\( \frac{R^2}{4L^2} > \frac{1}{LC} \) (D)\( \frac{R^2}{L^2} > \frac{1}{4LC} \)

18. 續上題， A3 數值為何？ (A) 9 (B) －6 (C) －3 (D) －2

19. 續上題，i1=_______ A。20. 續上題，跨於 8 A 電流源之電壓為何？ ______V。

19. 續上題，i1=_______ A。

18. 如圖 13 所示之電路，試求出 i2=________ A。

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

111

講師：IDeath

簡介：111555555

國中會考國文

講師：tina

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目。

憲法法庭之組織與審理程序

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 20 章 憲法審查與憲法訴訟

描述：學習重點 本單元新制以民國111年1月4日施行的《憲法訴訟法》為準。大法官審理改採訴訟及裁判制度，由憲法...

憲法訴訟之聲請主體、要件與標的

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 20 章 憲法審查與憲法訴訟

描述：學習重點 先分辨訴訟類型，再判斷聲請人、審查標的與程序要件，各類聲請資格不能混用。 法院聲請要記「具...

人民、機關、立委與法官聲請憲法審查

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 20 章 憲法審查與憲法訴訟

描述：學習重點 先辨認聲請人：人民、國家機關、立法委員與法院，各自的聲請要件及審查標的都不同。 人民聲請裁...

主辦會計人員與所在機關長官因會計事務發生爭執時，應如何處理： (A)應聽從機關長官之命令 (B)應斷然拒絕機關長官之命令 (C)由中央主計機關長官處理之 (D)由該管上級機關主管長官及其主辦會計人員處理之

34. 關於丙、丁二詞中的夢與現實，解讀最適當的是：（占2分，單選題） (A)夢中皆突破局限，穿梭過去、現在與未來，虛實相生 (B)皆自歡快的夢境中醒來，從而生發想望落空的幻滅感 (C)李煜夢醒覺知「身是客」，辛棄疾夢中自憐「白髮生」 (D)夢醒後，對照夢境與當前的境遇，皆萌生壯志未酬之嘆

35. 若綜合甲、乙、丙、丁文提出下列理解，對①、②是否適當的研判應是：（占2分，單選題）①丙詞以「一晌」形容「貪歡」，此歡樂既是片刻的，應屬於短期記憶。②丁詞寫吹角、塞外聲、點兵，融入年少抗金記憶的斷片，並潛藏夢想。(A)①、②皆適當 (B)①、②皆不適當 (C)①適當，②不適當 (D)①不適當，②適當

53. 一令紙分為四束，其中一束紙有 (A)100 張 (B)125 張 (C)250 張 (D)500 張 。

54. 印刷時以下列那一種油墨印在模造紙上，容易因氧化而變黑 (A)金色 (B)銀色 (C)螢光色 (D)珠光色 。

(1)對輻射工作場所內規劃之各項偵測及監測，設施經營者應訂定哪些基準？