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最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育史與比較教育#145763(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化行政與藝術管理#145762(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:史學方法研究#145761(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育哲學#145760(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#145759(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:圖書檔案管理研究#145758(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(兩岸組一):政治經濟學理論與全球化#145757(3題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物生理學#145756(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化政策與文化研究#145755(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組)、一般行政(兩岸組一):行政學研究#145754(4題)
最新試題
20. 求解電力潮流問題時,電壓控制(voltage controlled)匯流排須輸入下列何項資料? (A) 電壓大小與相角 (B) 電壓大小與有效功率 (C) 電壓大小與無效功率 (D) 電壓相角與有效功率
19. 電廠不考慮機組發電限制,經濟調度的基本原則就是所有運轉機組 (A) 發電量須相等 (B) 運轉成本須相等 (C) 遞增燃料成本須相等 (D) 遞增運轉成本須相等
18. 有效功率 P 與無效功率 Q 是否可以長距離輸送?下列何項敘述最正確? (A) P 可以,但 Q 不可以 (B) P 與 Q 均可以 (C) P 與 Q 均不可以 (D) Q 可以,但 P 不可以
最新申論題
20. 若發電機轉子角度擺動的振盪頻率接近 1 Hz,則電樞反應去磁作用的淨效應,可以增加 發電機的_______轉矩。
19. 發電機採用古典模型時,其功率-角度曲線在運轉點的斜率,稱為_______係數。
18. 不同頻率(如 60 Hz 和 50 Hz)之電力系統,可以利用_______系統互聯,達到融通電力之目的。
最新課程
課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
行政院會議之組成、議決事項與總統院長分工
課程:
升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
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第 19 章 行政院與行政立法憲政關係
描述:
學習重點 行政院會議由行政院院長、副院長、各部會首長及不管部會之政務委員組成,並以行政院院長為主席。...
行政院院長職權、總辭與向立法院負責
課程:
升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
章節:
第 19 章 行政院與行政立法憲政關係
描述:
學習重點 行政院院長的主要職權包括:主持行政院會議、提請總統任命閣員、代行總統職權、依法副署、呈請總...
獨立機關之定位、人事決定權與任期保障
課程:
升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
章節:
第 19 章 行政院與行政立法憲政關係
描述:
學習重點 掌握獨立行政機關的設置目的:在法律規定範圍內,排除上級機關對具體個案決定的指揮與監督。 理...
最新討論
36. 綜合甲、丙、丁三文,對① 、②的研判應是:(占 2 分,單選題)①甲文桃花源中發生的對話脫離時間觀念,呈現有別於人間的仙鄉。②丁文劉、阮二人遇到的仙鄉,空間近似於人間生活豐裕時的景象。(A)① 、②皆適當(B)① 、②皆不適當(C)①適當、②不適當(D)①不適當、②適當
14. 活版印刷的圖片部分是另製 (A)照相平版 (B)照相凸版 (C)照相凹版 (D)影寫版來配合拼版印刷。
15. 印刷版上所見到的印紋與所印出圖文的關係,下列何者為錯 (A)孔版印紋與所印出之圖文同為正像 (B)凸版印紋與所印出之圖文恰是負像 (C)平版依不同版材有正像與負像 (D)凹版印紋與所印出之圖文同為正像 。
17. The candidate used simple language and examples to ______ her ideas on public transportation. (A) step down (B) run into (C) count on (D) get across
(1)在丙文中,認為甲文人間與仙鄉間的出入口為何?而此出入口有何作用?(占 4 分,作答字數:40 字以內)
(2)依據丙文,甲文中的桃花源為何是屬於落實於世的「人間淨土」?請依據甲文內容,找出判斷其屬於「人間」和「淨土」的依據,並用自己的話寫出來。(①② 各 2 分,作答字數:各 15 字以內。)