最新資料

高等土壤學

土壤肥力與植物營養研究

土壤資源調查與利用規劃研究

115年 - 115-2 專技高考_營養師：生理學與生物化學#142783(50題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：膳食療養學#142782(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：公共衛生營養學#142781(50題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：營養學#142780(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：利用模擬機作自動控制實務實作評估#142778(23題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(B)#142777(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：輪機英文實作評估#142776(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(A)#142775(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：機械原理#142756(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#142755(50題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)

講師：寬識(已上榜、感謝阿摩與前輩)

簡介：本課程提供給想要學習化學的同學，尤其是想要上榜學士後中醫的您。 題庫持續更新中！ 對於沒有參加補習班...

唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

職務協助與協辦業務減化

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 29 章 跨機關協助與跨轄協調

描述：學習重點 掌握協辦業務減化的目的：非屬警察核心職責的工作，原則上回歸各目的事業主管機關，警察原則上不...

越區辦案通報與協調

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 29 章 跨機關協助與跨轄協調

描述：學習重點 掌握越區執行搜索、逮捕、拘提時，應依規定程序通報當地警察機關會同辦理的原則。 區分「跨其他...

勤務督導目的與系統

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 30 章 勤務督導與紀律管理

描述：學習重點 熟記《警察勤務條例》第26條所定勤務督導的三項目的：激勵工作士氣、指導工作方法、考核勤務績效...

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

26.投資人不易取得或確認借款人提供之財務或其他資訊，導致過度仰賴平台的信用評等，是屬於下列 何者中央銀行(2019)提出的風險敘述？ (A)資訊不對稱風險 (B)流動性風險 (C)詐欺風險 (D)投資人保護風險

27.新進競爭者專精於特定領域，並設計具有高度針對性的產品及服務，加大在這些領域的競爭。進而 透過解構金融服務「一站式」購買的業務模式，對於金融機構產生巨大競爭壓力，是屬於下列何項世界經 濟論壇 2015 年提出報告的精簡型資訊架構之敘述？ (A)賦權顧客 (B)利基型商品 (C)數據策略性角色 (D)流線型設施

28.世界經濟論壇 2015 年提出報告的精簡型資訊架構中認為，創新科技讓客戶可以連結到以往受限而無 法取得的資產和服務，對於產品有更多的資訊及工具可以管理各種產品選項，進而成為哪類型消費者？ (A)生產性消費者 (B)破壞性消費者 (C)單一消費者 (D)精準性消費者