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研究所、轉學考(插大)◆觀察報告

研究所、轉學考(插大)◆物理學科筆試

公共衛生◆社會行為科學

115年 - 112 中央警察大學_碩士班入學考試試題_水上警察研究所_海洋科技組：數學#147948(6題)

115年 - 115 國立宜蘭大學_碩士班考試入學招生試題_化學工程與材料工程學系：物理化學 (含熱力學與動力學)#147913(18題)

115年 - 113 國立宜蘭大學_碩士班考試入學招生試題_外國語文學系國際商務溝通 碩士班：英文作文#147912(2題)

115年 - [無官方正解]113 國立宜蘭大學_碩士班考試入學招生試題_食品科學系碩士班：食品科學 ( 含食品加工、食品化學)#147910(27題)

115年 - 111 國立宜蘭大學_碩士班考試入學招生試題_園藝學系：園藝學(含植物學)#147907(5題)

115年 - 112 國立宜蘭大學_碩士班考試入學招生試題_森林暨自然資源學系：森林學 (森林生態、育林、 經營與利用 )#147903(7題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_經濟學系日間學士班2、3年級：微積分#147887(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_社會工作學系日間學士班3年級：社會工作研究法#147876(32題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_法律學系日間學士班2年級：民法總則#147855(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_法律學系日間學士班2年級：刑法總則#147852(6題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

法律與道德、社會規範及自由

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 掌握法律、道德、宗教與習慣的共同點及差異，關鍵在於法律具有國家公權力的強制力，並可作為法院...

正義論、自然法與法實證主義

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 掌握康德的核心法律思想：法是實現自由的條件、法律與道德分離、應報刑罰。「法律由民族的法律確...

歷史法學、自由法運動與社會經濟法學

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 1 章 法律本質、正義與法學思想

描述：學習重點 歷史法學派：法律根源於民族精神與民族共同的法律確信，在歷史中自然成長，因此最尊重習慣法；代...

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

14.下列哪項不是臺灣開放銀行實施的主要階段？ (A)第一階段：公開資料查詢 (B)第二階段：消費者資訊查詢 (C)第三階段：交易面資訊 (D)第四階段：完全自動化銀行

15.有關金融服務中的「可解釋人工智慧」(Explainable AI, XAI)，下列敘述何者正確？ (A)可解釋 AI 犧牲預測準確性以換取完全的透明度 (B)可解釋 AI 是一種特定的機器學習算法 (C)可解釋 AI 旨在使 AI 系統的決策過程和結果能夠被人類理解，同時保持模型性能 (D)可解釋 AI 僅適用於簡單的決策樹模型

16.有關「大數據發展的合法性問題」，下列敘述何者正確？ (A)防詐個資：金融機構應完整保存客戶的相片、前科、指紋、健檢數據以降低詐欺風險 (B)事件式行銷：以自動化方式標示與分析客戶宗教與種族數據時，事後應告知當事人 (C)被遺忘權：資料當事人在特定條件下有要求資料蒐集者刪除其個人資料的權利 (D)資料可攜權：資料蒐集者對於客戶個資應隨時可攜往雲端或地端環境彈性儲存