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技檢◆板金-甲級
雲端技術及網路服務(CI2)
專技高考◆語言治療師◆基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)
最新試卷
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（英文）#144566(20題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科土耳其文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（土耳其文）#144565(23題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：試驗設計#144564(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（英文）#144563(21題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：土壤力學#144562(15題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：英文（含國際貿易政策與法規命令之摘譯與論述）#144561(42題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：測量學#144560(8題)
115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源) (特殊)、技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)(限原住民族報考)：專業科目B_自來水工程概要#144559(50題)
115年 - 115 台灣自來水公司股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)、技術士裝修類-甲(新裝、修漏)(限原住民族報考)、技術士裝修類-乙(檢漏)：專業科目B-配管與儀器操作原理#144558(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科西班牙文組：外國文（西班牙文）#144557(23題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?
3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?
2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?
最新課程
國文大本營
講師：
懸賞達人
簡介：
綜合口味o((>ω< ))o (科目別理亂選的XD)
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
講師：
小摩喵(課程：警鴿系列)
簡介：
讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
講師：
小摩喵(課程：警鴿系列)
簡介：
讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
最新主題筆記
真實任務與直接間接評量
課程：
教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：
第 27 章 實作、檔案與動態評量
描述：
學習重點 分辨直接評量與間接評量：直接評量要求學生實際展現目標能力，例如寫作文；間接評量透過相關知識...
檔案評量的目的與自我導向
課程：
教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：
第 27 章 實作、檔案與動態評量
描述：
學習重點 掌握檔案評量的本質：有目的地蒐集、選擇及評析學生作品，呈現學習歷程、成果與成長，而非把所有...
檔案資料選取與隱私
課程：
教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：
第 27 章 實作、檔案與動態評量
描述：
學習重點 檔案評量是有目的的資料選取：依學習目標與評量目的，篩選具有代表性的證據，不是把所有資料全部...
最新討論
18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習
19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵
5. 兩個電阻各為20歐姆及30歐姆，接成串聯其總電阻為 (A) 6Ω (B) 70Ω (C) 10Ω (D) 50Ω
6. 重疊定理不適用於甚麼之計算？ (A)電壓 (B)電功率 (C)電流 (D)電阻
7. 純水為 (A)絕緣體 (B)半導體 (C)導體 (D)良導體
18.金融機構辦理開戶時應注意防範歹徒以人頭或變造身分證開立存款帳戶情事，下列敘述何者錯誤？ (A)金融機構發現嫌犯時，應多方查證並報警處理 (B)警調機關得依法以現行犯逮捕，並查扣相關證物 (C)錄影機錄攝之資料至少保存三個月 (D)利用內政部遺失身分證查詢系統，以確定該身分證是否為遺失或被竊
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