主題:維果斯基的認知發展論

「鷹架」（scaffolding）一詞是由Wood ,Bruner & Ross（1976）所提出的， 它的主要意義是指： 學習者內在的心理能力之成長有賴教學者或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。   「鷹架」的基本概念是源自於蘇俄心理學家Vygotsky 的學習理論， 強調人類高層次的心理活動在社會互動過程中，起初是由透過他人 的調整（other-regulation）， 即社會協商（socialnegotiation）， 而漸漸內化為自我調整（self-regulation）的過程。   維諾斯基（Vygotsky） 認為人類認知發展過程是經由「內化」或「行動的遷移」，將社會意義及經驗轉變成個人內在的意義。   鷹架作用  =  維果斯基 鷹架教學..