主題:布魯姆思考模式

1956 年，Bloom 六個層次的思考模式：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑   1999 年，Bloom 的學生 Anderson 和同僚出版了 Bloom 分類法的修訂版， 該版本區分了「知道什麼（思維的內容）」和「知道怎樣做（解決問題時採取的步驟）」。 「知道什麼」屬於知識向度，分為四大類：事實知識、概念知識、程序知識和後設認知知識。   事實知識--基本資訊,包括獨立的片段資訊，如辭彙的定義、有關特定細節的知識等。   概念知識--結構中各組成要素間的關係。由資訊系統構成，如分類和類別的資訊。 程序知識--如何做一件工作。包括運算法則、學科相關技能與規則、技術、方法，以及何時運用的知識。   後設認知知識--有關思考的知識，尤其是對自己思考的知識。以及如何有效操控思考過程的資訊。   修訂後分類法中的「認知歷程」向度，與 Bloom 原分類法一樣有六種技能， 從最簡單到最複雜依序為：(a) 記憶、(b) 理解、(c) 應用、(d) 分析、(e) 評鑑、(f) 創造。