主題:教育獨特性質:人力密集+過程輸入出密切+成效不易測+價值高涉入
教育具有下述幾項獨特的性質(王如哲,1998:5): 一、教育是人力密集的事業: 也許介於學校與大部分其他組織之間,最關鍵性的差別在於學校工作具有人力密集的特徵,與大部分組織依賴於機器與技術不同,學校是人力密集的,教師是最主要的人力投入,教育資源有很高的比例用於人事費用。 二、教育的輸入、過程及輸出相互密切關聯: 學校是人文的組織,因為它的成品是人,而且它的過程需要將人予以社會化。因此,在教育的歷程中輸入、過程及結果有極為密切的關係,很難明確的予以分隔區分。 三、教育成本與效益不易直接測量,且測量結果亦無法達到非常精確: 教育的成效是一長期性效果,短期內不易顯現,教育的投入成本亦不易估算,因為公共經費的投入之外,私人的捐助以及受教者付出的機會成本均不易精確予以推算。 四、教育是價值高度涉入的事業: 教育科學必須處理價值的問題,教育科學的規範性濃厚,無法也不宜..
關鍵字:
教育獨特性質、
一、教育是人力密集的事業、
社會化、
三、教育成本與效益不易直接測量、
輸入、過程及輸出相互密切關聯、
二、教育的輸入、過程及輸出相互密切關聯、
人力密集、
人力密集的事業、
人文、
價值中立