主題:Skinner
古典制約 強化、類化、消弱、二級條件 工具制約中跟學習會應用到的策略 包括 增強(正負) 懲罰(正負) 迴避 消弱 雖然兩各都有消弱 但是 古典消弱→特徵 (我們常說的自然削弱不裡她就是指這個) 工具消弱→技術 以Skinner的實驗來看 正增強 壓桿有食物 負增強 為使噪音不見促使壓桿 懲罰 給噪音(不是因為壓錯桿) 負懲罰 消弱 壓桿後沒食物,壓桿消失 這樣把下課 拿來比喻成食物 上課當成壓桿 (不守規矩其實是拿混淆視聽的) 這樣會不會比較有解釋
關鍵字:
Skinner、
削弱、
古典制約、
懲罰、
正增強、
強化、
負增強、
迴避、
類化