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科目:教育哲學
參考書:考選部命題大綱-教育哲學
章節:Ch29.(三)教師權威
主題:教師權威
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目錄
編輯
考選部命題大綱-教育哲學
Ch1.(一)教育的本質及目的
Ch2.(二)教育的規準(智育、德育、美育及體育的規準)
Ch3.(三)哲學與教育關係
Ch4.(四)教育哲學的意義、形成及研究方法
Ch5.(一)心靈、人性問題與教育
Ch6.(二)知識問題與教育
Ch7.(三)道德問題與教育
Ch8.(四)價值問題與教育(價值論=美學+倫理學)
Ch9.(五)政治及社會哲學與教育
Ch10.(一)文化主義的教育哲學
Ch11.(二)人文主義的教育哲學
Ch12.(三)自然主義的教育哲學
Ch13.(四)實用主義(含新實用主義)的教育哲學
Ch14.(五)存在主義的教育哲學
Ch15.(六)詮釋學的教育哲學
Ch16.(七)結構主義的教育哲學
Ch17.(八)批判理論的教育哲學
Ch18.(九)後現代主義的教育哲學
Ch19. (一)進步主義的教育理論
Ch20.(二)永恆主義的教育理論
Ch21. (三)精粹主義的教育理論
Ch22.(四)重建主義的教育理論
Ch23. (五)未來主義的教育理論
Ch24. (六)非學校化的教育理論
Ch25.(七)建構主義的教育理論
Ch26.(八)觀念分析哲學的教育理論
Ch27. (一)教育愛
Ch28.(二)教師角色
Ch29.(三)教師權威
教師權威
教師專業權威的來源可歸納為三:
教師專業權威
教師權威的類型
聚集型」(collective)與「統整型」(integrated),而這與教師權威有密切的關係,
教師權威的類型
教師權威的類型
教師彰權益能
教師權威的類型
教師權威
教師的權威
教師權威
教師權威的種類
教師的實質權威
教師的實質權威
Ch30.(四)教育專業倫理
主題:教師權威
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除非教師使出渾身解數設法成為學生愛戴的心師 →人格感召權威 或者是學富五車的經師 →專業權威 再不然至少握有評鑑學生的權力 →法理權威 但對國中學生而言,"沒有以上特質"的代課教師已經無法獲得學生尊敬 去除題目有提到的,只剩選項"傳統權威"囉
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