主題:存在主義

260教育哲學(B)44.下列哪一項說法較接近存在主義的教育主張？(A)教師應該幫助學生學習適存於社會的遊戲規則(B)人文學科在存在主義的課程裡占有重要的地位，因其內容可發人深省(C)教師應避免與學生討論生、死、意義等終極問題，以免讓學生感到恐懼(D)兼重社會功能與個人發展 .260教育哲學(A)3.下列有關「存在主義」(Existentialism)及其教育主張的敘述何者是錯誤的？(A)笛卡爾(Rene Descartes)是存在主義的代表人物(B)注重學生的主體性(C)關注學生自我抉擇能力的培養(D)強調存在先於本質之觀念 .260教育哲學(D)64.下列對於存在主義及其學者之敘述，何者正確？(A)存在主義的核心理念為「本質先於存在」(B)笛卡爾(R. Descarte)提出「我思故我在」主張，是存在主義哲學家(C)蘇格拉底(Socrates)勉勵世人要「知汝自己」，是存在主義之先驅(D)存在主義思想認為人與人之間的關係是並列的，而不是隸屬的關係.210臨床心理學總論(二)(D)24 下列有關存在主義治療學派（existential therapy）的敘述何者錯誤？(A)存在主義治療師（existential therapist）透過展現真實（authentic）行為幫助個案 B(B)ugental強調存在主義治療師在治療關係中的在場（presence）(C)存在主義治療師與個案之間關係的核心是尊重(D)存在主義治療師需要維持客觀性和專業距離 .210專技高考◆團體諮商與心理治療(B)9.有關存在主義取向治療團體的限制，下列敘述何者不適當？(A)若成員想學到一套生活因應策略，則不適合加入存在主義治療團體(B)精神疾病患者與人格違常者不適合加入存在主義治療團體，因為關係較難建立，難以從團體中獲益(C)存在主義取向團體可以是長期或短期的過程，時間不是決定的因素(D)要訓練一位有效能的團體帶領者，他必須具備許多成熟的條件 .210教甄◆諮商輔導專業(C)4. 存在主義與人本主義之間有很多的共同點，以下何者為兩者間的主要差異？(A)人本主義較強調尊重當事人的主觀經驗(B)存在主義較強調治療過程中的技術(C)存在主義強 調我們面臨選擇的焦慮(D)人本主較強調治療關係的重要性 .210專技高考◆團體諮商與心理治療(B)3 關於存在主義取向的團體，下列敘述何者較正確？(A) 存在主義治療在協助成員減低生活中的焦慮感 (B) 存在主義治療在協助成員的世界觀更開闊(C) 存在主義治療在協助成員肯定目前生活的意義 (D) 存在主義治療在協助成員不要害怕死亡 .160教育哲學(A)75. 主張「存在先於本質」的是(A)存在主義(B)進步主義(C)理性主義(D)經驗主義 。.160教育哲學(E)39.齊克果、海得格、亞斯培提出個體雖無奈來於世上，唯應透過自我覺醒，肯定生命存在意義，故教育應鼓勵自我反省(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)文化學派(E)存在主義---陳嘉陽P.13 獨有 .160教育哲學(D)23. 主張人是不由自主的被拋到這世界上來，因應充滿危機的環境，必須運用其所擁有的自由不斷做出選擇，而倡言「存在先於本質」的哲學學派是：(A) 本質主義(B) 未來主義(C) 自由主義(D) 存在主義 .160教育哲學(C)46.下列有關存在主義和實用主義形上學共通立場的描述上，何者是不正確的？(A)兩者都認為沒有永恆理念的存在(B)均以個人存在以後的選擇來定義個人的本質(C)都重視個人與社會及現境的關係(D)都肯定受教者為中心的想法 .160教育哲學(A)非理性先於理性的存在，屬於(A)存在主義(B)理性主義(C)實用主義(D)理想主義 之觀點。.160教育哲學(C)在教育的過程中，特別強調絕對自律、培養自我責任感的是(A)實在主義(B)實驗主義(C)存在主義(D)理性主義(E)批判式理想主義。.160教育哲學(B)43.崇尚個性的瞭解，不注重團體訓練，強調「學校應協助學生認識自己，瞭解其在社會中之地位」的教育哲學為(A)實在主義(B)存在主義(C)理想主義(D)經驗主義(E)進步主義。.160教育哲學(D)存在主義（Existentialism）重視個人主觀的存在經驗，下列哪一項不是存在主義所揭示的 教育理念？(A)鼓勵學生瞭解自己本身(B)教育應培養對於焦慮的理解(C)應引導學生投入生活的責任感(D)應強化個人的批判性思考能力.160教育哲學(C)18.下列哪一個學派主張人並無先天存在的本質，而是透過選擇及實踐來決定其本質？(A)個人主義(B)經驗主義(C)存在主義(D)現代主義).160教育哲學(A)94.()哪一個思潮強調焦慮、絕望感和被拋棄感為人類存在處境所不能免除的：(A)存在主義(B)經驗主義(C)理性主義(D)實用主義 .160教育哲學(A)非理性先於理性的存在，屬於？(A)存在主義(B)理性主義(C)實用主義(D)理想主義 之觀點.160教育哲學(D)66.主張這個世界為個人主觀表達的世界，因此善、真理與實在，須由個人加以界定，認為學校教育的功能，應在於協助學生認識自我。這一學派之教育思想為何？(A)實驗主義(B)經驗主義(C)實用主義(D)存在主義 .110教甄◆教育專業科目-中等(B)51.存在主義(Existentialism)重視個人存有(Being)的獨特性，並且強調教師要尊重每位學生 的個體性，依據每位學生的特性，引導學生透過選擇，來建構自己人生的意義。請問，哪位存在主義學者特別強調每個人都需要有「終極關懷」來引導他的生命，使其生命更有意 義、更加完整?(A)雅斯培(K. Jaspers)(B)田立克(P. Tillich)(C)馬丁‧布柏(Martin Buber)(D)齊克果(S. Kierkegaard) .110教甄◆教育基本概念(A)透過自我覺醒，肯定生命的存在意義，進而回饋社會，是哪一學派主張?(A)存在主義(B)實驗主義(C)理想主義(D)國家主義 .110教甄◆教育專業科目-國小(D)存在主義為何主張「存在先於本質」？(A) 因為主張人初生時的存在，就是空無。(B) 因為人們都誤解，以為本質先於存在。(C) 因為人的存在本來就比其本質還早存在。(D) 因為主張人的成就都是自己努力的結果。.110教甄◆教育基本概念(B)45 哪一學派主張：教育是幫助個人瞭解自己的存在，培養「人之所以為人」的存在氣質？(A)實用主義(B)存在主義(C)理想主義(D)實在主義 .60教育哲學(C).下列何種教育哲學的觀點，強調學生是一個存在於自然律中的一個多功能的個體，透過他們的感官，去看看、去體會、去品味，便可以知覺並學會存在於這個世界的各種知識？(A)觀念論(Idealism)(B)人文主義(Humanism)(C)實在論(Realism)(D)存在主義(Existentialism)。.60教育哲學(B)38.王老師每學期都會指定經典著作，如論語、孟子、莊子等原典，要求學生熟讀，甚至背誦。林老師卻認為那些 經典不合時宜，因此，上課的內容經常由學生討論後，再做決定。請問這兩位老師教學內容所立基的教育哲學 是以下哪兩種不同哲學的差異？(A)精粹主義（Essentialism）和實用主義（Pragmatism）(B)永恆主義（Perennialism）和進步主義（Progressivism）(C)存在主義（Existentialism）和結構主義（Structuralism）(D)永恆主義（Perennialism）和重建主義（Reconstructionism）。 .60教育哲學(D)王老師看到學生鬧事，目無尊長的社會新聞，不禁感嘆，社會真的病了，我們教育工作者，應該力挽狂瀾，讓學生返歸不變的人性，尊重普遍的真理價值。 李老師也贊同現代社會變遷迅速，但不認為教育可以傳達普遍的真理價值，教育的當前任務應是以民主的方式，激發學生的責任意識，共建新的理想社會。 請問王老師和李老師的爭論，代表以下哪兩種不同觀點的教育哲學之爭？(A)永恆主義（perennialism）和進步主義（progressivism）(B)進步主義（progressivism）和精粹主義（essentialism）(C)精粹主義（essentialism）和存在主義（existentialism）(D)永恆主義（perennialism）和重建主義（reconstructionism）。.60教育哲學(B)11.在知識論上，有兩大對立的主義對於是否有先驗知識爭論不休。洛克是屬於經驗主義者，笛卡兒則屬於那一派：(A)存在主義(B)理性主義(C)唯物主義(D)實用主義 .60教育哲學(D)31.在教育目標上主張幫助個體透過心靈追求真理，在教材內容上較重視古典教材的應 屬下列何種主義？(A)邏輯實証主義；(B)存在主義；(C)實用主義；(D)理想主義。 .60教育哲學(D)11學校正在大力推動「學校本位課程」，校長邀請各處室主任及多位學年主任共同討論該如何發展學校本位課程。有位學年主任提出應先釐清何謂「學校本位課程」此一語詞之定義，以免對此用語產生歧義。從哲學思考的方法來看，這位學年主任最接近下列何種教育哲學立場？(A)實用主義學派(B)人本主義學派(C)存在主義學派(D)觀念分析學派.60教育哲學(B)倫理學直接影響道德教育的立場，那一個哲學派別認為道德教育的目的在於培養學生崇高而永恆的道德與義務心？(A)存在主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)實在主義。.60教育哲學(C)在教師休息室中，王老師感嘆：「現在學生成天追逐偶像團體，什麼少女時代啦！瘋馬秀啦！真是一點文化涵養都沒有。政府應該請專家精編一些古今中外的經典的藝術、文學、音樂…等文化中的精華讀本，來培養學生的文化素養。」李老師反駁說：「拜託！憑什麼你說聽歌劇、聽國樂，就有文化涵養？聽少女時代、偶像團體演唱，看瘋馬秀就不是文化了？只要年輕人喜歡，你管那麼多幹嘛！」陳老師對兩位老師的意見很不以為然：「不管是經典文學、藝術、音樂，或是偶像團體或流行文化，都不必刻意排斥，重點在於你如何讓學生分辨這些文化現象背後的意識型態，而不隨波逐流，有自己的判斷力就好了。」請問這三位老師的爭論是基於以下哪三種教育哲學而引起的爭論？(A)永恆主義（perennialism）、進步主義（progressivism）和結構主義（structuralism）(B)精粹主義（essentialism）、實用主義（pragmatism）和存在主義（existentialism）(C)精粹主義（essentialism）、後現代主義（postmodernism）和批判理論（critical theory）(D)結構主義（structuralism）、後結構主義（poststructuralism）和人文主義（humanism）。.60教育哲學(C)42.主張教育目標為幫助學生在民主社會中做好生活準備的哲學學派為：(A)永恆主義(B)實在主義(C)實用主義(D)存在主義。 .60教育哲學(A)8. 主張人心之初猶如白板一樣，並無任何先天知識或觀念存在，一切知 識均來自於感官，這是哪一學派的主張？  (A)經驗主義(B)實驗主義(C)存在主義(D)理性主義 .60教育哲學(C)22. 在教育哲學各學派中，主張物體之存在是獨立於人的覺知之外，教師應該指導學生透過具體事物以獲得抽象觀念的是：(A) 理想主義(B) 存在主義(C) 實在主義(D) 實用主義 .60教育哲學(D)在教師休息室中，國小五年級的陳老師沾沾自喜地宣稱他已成功地使全班大部分同學熟背了論語、孟子、莊子等重要典籍。 張老師聽了很不以為然：「幹嘛你讓小孩讀這些老掉牙的東西。要讀也要讓小孩依照自己生活經驗，選些他們有興趣的書來讀！」 陳老師反駁：「這些經典代表的是人類亙古不移的真理，任何人都應及早讓他們體會這些真理！」請問陳老師和張老師的爭論所反映的是以下哪兩種教育哲學之爭？(A)精粹主義（essentialism）和實用主義（pragmatism）(B)結構主義（structuralism）和人文主義（humanism）(C)後結構主義（poststructuralism）和存在主義（existentialism）(D)永恆主義（perennialism）和進步主義（progressivism）。.60教育哲學(A)3.有位教師每次編選教材時，都強調應給學生先於經驗就已存在的絕對真理知識，才能讓學生學到最好的知識內容，試問此位教師是持哪一哲學派典？(A)理性主義(B)實驗主義(C)存在主義(D)浪漫主義。 .60教育哲學(A)39. 陳老師每學期開始，一定先仔細研究教育目的，各學年任教科目的教學目標，然後組織他要上的課的內容。 李老師則以為政府規定的教育目的或課程目標參考參考就好，重要的還是學生想學什麼，因此，他完全訴諸 學生自己做決定，而且在教學過程中學生還可以隨時變更他們的決定，陳、李兩位老師教學的不同，可以用 以下哪兩種不同的教育哲學來加以解釋？(A)分析哲學（analytical）和後現代主義（postmodernism）(B)永恆主義（perennialism）和後現代主義（postmodernism）(C)精粹主義（essentialism）和存在主義（existentialism）(D)自由主義（liberalism）和自然主義（naturalism）。 .60教育哲學(D)16.下列有關西方教育思潮的敘述何者正確？(A)存在主義強調「本質先於存在」(B) 進步主義重視研讀經典(C)批判教育學關注文化遺產的傳承(D) 實用主義主張試驗及「做中學」 .60教育哲學(D)89.王老師在處理學生問題時，常常想到數學的「括弧」作用，也就是先把個人主觀的情緒好惡和價值觀「存而不論」，進一步再來還原事實真相。請問王老師的思考受到西方哪一個學派的影響？(A)存在主義(B)後現代主義(C)建構主義(D)現象學 .60教甄◆教育專業科目(B)22.在教師休息室中，王老師沾沾自喜地宣稱他已成功使大部分同學熟背了論語、孟子、莊 子等重要典籍。李老師聽了很不以為然：「為何讓小孩唸這些老掉牙的東西，要唸也要讓小 孩依自己的興趣來選。」王老師反駁：「這些古代經典代表人類亙古不移的價值，每個小孩 都必須去學習。」王老師和李老師的觀點，分別接近哪兩種教育哲學？(A)精粹主義和人文主義(B)永恆主義和進步主義(C)結構主義和實用主義(D)存在主義和經驗主義 .10教甄◆課程與教學(C)從現在社會需求反映到課程選擇的適切性，是符合下列哪一種主義？(A)精粹主義(B)經驗主義(C)進步主義(D)存在主義 .10教育心理學(A)48.阿明的老師在上課時，都採用對話方式透採用對話方式透過學生的發問方式，來激勵學生討論、分析、綜合和應用的能力。請問阿明的老師所持的教育論點，是源自於哪一主義？(A)理想主義(B)實在主義(C)邏輯實證主義(D)存在主義 .10教育學程◆教育基本知識(B)7.不同的哲學思潮有不同的教育論點，下列敘述何者正確？(A)後現代主義重視知識的客觀標準，而教師的功能即在傳遞客觀知識。(B)精粹主義主張教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值。(C)存在主義主張「存在先於本質」，教育主要讓學生在實作中學習永恆真理。(D)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維。 .10教育測驗與評量(統計)(D)24.不同思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不在於理性思維(B)存在主義主張「存在先於本質」，教育是讓學生在生活中推理(C)後現代主義重視知識的客觀標準，課本作用在傳遞客觀知識(D)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值 .10教育學程◆教育基本知識(D)2.下列哪一個學派強調存在的事物絕大部分是可以客觀測量與觀察的?(A)存在主義(B)後現代主義(C)理性主義(D)唯實主義 .

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