主題:宋代科舉


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(一)宋代科舉制的內容: 甲. 貢舉 1. 考試日期: 初無定時,至宋英宗時訂定為三年一次。 2. 考試內容: 分進士、明經、明法等科,各按其考試內容,分有筆試及口試。其中以進士科得人最盛,所考內容以詩賦、策略、帖經、墨義為主。 3. 士子經過州縣試,及格後再參加禮部主持的省試;省試及第,可參加殿試;殿試由皇帝升殿考試,決定名次。 4. 授官辦法: 分三甲授官:一甲賜進士及第,二甲賜進士出身,三甲賜同進士出身。考生於殿試後即可任官,不須再經吏部考試。 乙. 制舉 1. 考試日期: 由皇帝臨時下詔舉行,不定期限。 2. 考試內容: 宋太祖時設有三科:「賢良方正,能直言極諫」、「經學優深,可為師 法」、「詳閑吏理,達於教化」;宋仁宗時,更增至十科。 3. 考試程序: 考生不必經地方保送,可自由應詔對策,取錄後馬上授官。 (二).宋代科舉的特色: 宋代實行重文輕武的政策,大量提拔文人為官,因此對科舉更加重視。以下為其特色: 1. 增設殿試: 宋代士子在省試中舉後,要再參加由皇帝親自主持的殿試。殿試只決定 名次,所有入選者不須經過吏部考核,即可授官。 2. 廢公卷制: 宋代科舉廢除了唐代的公卷制度,禁止權門請托,只以考生的考試成績 作為錄取的標準。 3. 調動主考: 宋代試的主考官,均屬臨時差遣,受命後即赴貢院,以防徇私,名為「鎖院」。 4. 閱卷嚴正: 宋代對考生的試卷,採用了「糊名」、「謄錄」的制度。「糊名」是在卷上編列碼,把考生姓名封蓋;「謄錄」是由政府照原稿抄一遍,以防閱卷者舞弊。 總言之,宋代科舉考試制度比唐代更為客觀及公正。 (三)宋代科舉制的影響: 宋代重文輕武,禮遇文人,故特重科舉。現分述其影響如下: 1. 科舉公正: 宋代採用多種辦法來杜絕考官徇私,並廢掉唐代的「公卷制」,免去考 官與考生的從屬關係;遠較唐代的科舉公正,能全面開放仕途。 2. 冗官充斥: 宋代重文輕武,不斷放寬取士的名額,雖然造成人才湧現,但久之亦造 成冗官充斥,虛耗了國帑。 3. 政務不濟: 宋代士子獲選後即授官,官吏往往缺乏從政經驗,長於理論而拙於實 踐,令行政效率降低。 4. 文化興盛: 宋代科舉策論和詩賦並重,學校教育亦配合科舉的應考範圍,促進了理 學和文學的發展。 總言之,宋代科舉對宋政治、社會、文化各方面影響深遠,進一步開放仕途,形成文治政府。 ................. (B)將學校教育與科舉制度合一,要求士子在應科舉前須先在學校受過教育 (A)唐 (B)宋 (C)元 (D)明 99年志聖教育史#588 (D)學者指出:中國科舉制度到了已發展成型,也成為一種具有重要社會意義的制度,影響了中國社會。請問:下列何者是宋代考試制度的「創舉」,而為後代所承襲 (A)分解試與禮部考試兩階段,又以禮部考試較重要 (B)學校與考試制度合一,地方可推薦學生參加考試 (C)明經科的出路較佳,久而久之遂成為唯一的科目 (D)強調不可循「私」的精神,發展糊名的防弊辦法。 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟 國民中學歷史科試題#2341     (B)自宋以降,凡科舉需三場,依序是: (A)縣試 省試 殿試  (B)鄉試 省試 殿試 (C)鄉試 縣試 省試 (D)縣試 省試 院試 網路自編from好心人25/1367#2383 線香會省電---因為點線香就不用開燈了,省電; 秀菊共進------就是為了讓線香火光的亮度更亮,所以連秀美的菊花也拿去跟線香一起燒(=共進) ~~~多麼淒厲悲壯之線香與菊花的殉情故事.........    線    香    會省    電 ,秀     菊       共      進   (縣 、鄉、會/省、殿;秀才、舉人、貢士、進士)     (A)宋代科舉考試方法比以前嚴密,為了防止門關壟斷,使考試能選出真才,考卷除了彌封以外,為防止評卷者認出字跡,還把考卷重抄一次,此稱為 (A)謄錄 (B)糊名 (C)帖經 (D)墨義 96年臺北縣三芝、石門、萬里、豐珠國中試題#2529   (C)48.在中央始設教育行政專官,學校淪為科舉的附庸是哪一時期? (A)秦漢  (B)魏晉南北朝 (C)隋唐 (D)宋元 國家補習班-教甄檢復習小考(一)   (C)宋代的科舉考試有「糊名」「謄錄」的做法,反映出怎樣的情況?  (A)此種做法可查驗其德性的優劣  (B)此辦法可遏止士人關說找門路的風氣  (C)競爭激烈,考試力求公平  (D)此辦法使士人的士氣受到打擊。 高中歷史題庫-4#6537   (B)22. 下列中國那一個朝代因科舉考試對學校教育產生不良影響,而進行三次教育改革? (A)唐朝 (B)宋朝 (C)明朝 (D)清朝 新北市立高中職101學年度教師聯合甄選1-25#8272  

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