主題:★回流教育


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「回流教育」(recurrent education)一詞,係由瑞典教育學家巴莫(0lof Palme)於一九六九年提出,在一九七十年代以後成為歐洲一種教育風潮,這個名詞後來被廣泛使用,它常常被視為「成人教育」(adult education)的同義詞。所謂「回流教育」係指成人(在職的人、失業的人、休閒中的人、退休的人等)每隔一段時間之後,再回到教育機構裡進行有組織、有系統的學習。所以,它可以說是一種終身學習的歷程,教育與工作用以輪流交替,不會相互衝突。一般參加回流教育的人,與傳統的教學有別,它不受課堂教室的限制,可採「隔空教育」(distance education)實施;且亦可自由地選擇自己學習機構、內容和方式,使自己自由自在、自動自發的學習。這種「回流教育」方式,雖然盛行北歐各國(瑞典、丹麥、挪威、芬蘭),但後來北美、英、法、澳洲、日本等國亦相繼提倡,使得「回流教育」引起各國之重視。 ............................................................................. (recurrent education)被譽為二十世紀教育的第一個新觀念,意謂著學徒典範的終結,也是傳統前端終結負載模式(front-end load model)的反動。回流教育於1960年代晚期即已形成全球教育改革的主流氛圍,加上自由市場開放、樂觀主義盛行等因素,使其理念漸被廣泛接受。   ★1967 年,該國教育部長巴莫(O. Palme,1927-1986)於法國凡爾賽出席經濟合作暨發展組織(Organisation for Economic Co-operationand Development,OECD)第六屆歐洲部長會議時,正式提出「回流教育」一詞,將之視為促進社會民主與保障個人自由選擇的主要途徑,獲得許多國家熱烈的迴響(Rubenson, 2002)。 資料來源:瑞典回流教育之經驗與啟示      http://search.nioerar.edu.tw/edu_paper/data_image/g0000218/0n40/20081200/p0000203.pdf 回流教育在我國推動情形 政策執行面 •一、社教司等單位主導-補習體系回流教育• (一)國民補習教育:包括國民小學附設補習學校及國民中學附設補習學校。• (二)進修教育:包括公私立高中職附設進修學校、公私立技術學院附設專科進修學校、以及高等院校附設公私立進修學院。 •二、技職司推動-技職體系回流教育 •包含一般學制教育班次、職業進修補習教育、空中學校教育、大專院校推廣教育、實用技藝訓練課程、第二專長進修教育等六層面。•此體系回流教育的特性:提升在職人士進修之比例、改革傳統技職教育畢業後無升學進路的問題、依附在原有的技職教育體系中,沒有專為回流教育新設的機構,且以私立學校為主要教育提供者;新規畫的課程主要以「在職進修專班」方式行之,但比例偏低;主要為非日間上課的課程,如夜間部、進修專校、進修學院等。 •三、高教司規畫-高等體系回流教育政策•包含大學進修教育學士學位班、、二年制技術學系在職進修班、大學先修班、二年制在職進修專班、夜間部轉型進修學士班、研究所在職進修專班、推廣教育學分班、以及推廣教育非學分班。 •特色:入學暨分計入工作年資,重視工作經驗與理論的交流;休習大學推廣教育學分班之學分,在日後進入大學後可抵免相關學分。 資料引用:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=%E5%9B%9E%E6%B5%81%E6%95%99%E8%82%B2&source=web&cd=1&ved=0CCwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ace.ntnu.edu.tw%2Fstudent%2F982Lifelong%2520Education%2F014%2F982.14-1.ppt&ei=drRiT7KNBarBiQfk0cDkBQ&usg=AFQjCNFwcv58dBOSVWU__fL-_rjxSiAojw 60 教甄-教育原理與制度 (D) 20.回流教育是屬於下列哪一教育體系的一環?  (A)國民教育 (B)專科教育 (C)大學教育 (D)終身教育 160 教甄-教育原理與制度 (B) 10.教育部推動回流教育的目標在於 (A)精實教師人力 (B)實現學習社會 (C)導正高等教育 (D)改變家長觀念 110 技職-嬰幼兒發展與保育 (A) 45   鼓勵在職人士或是專業科系的畢業學生再次回到校園中,學習新知及獲取更高的學歷為下列何種教育?  (A)回流教育  (B)在職教育  (C)融合教育  (D)完整教育。 110 公職-教育行政類教育法規 (A) 依「終身學習法」規定,指個人於學校畢業或肄業後,以全時或部分時間方式,再至學校繼續進修,使教育、工作及休閒生活交替進行之教育型態,是屬於下列何者?  (A)回流教育  (B)社區大學  (C)非正規教育  (D)帶薪學習制度 110 公職-教育行政類教育法規 (C) 16 「回流教育」的真正意義是:  (A)高中畢業可以考技術學院、高職畢業可以考大學,五專畢業可以考技術學院及大學等相互流通的方式  (B)正規學校教育與證照制度可互通  (C)已到社會就業者,有機會回到學校學習  (D)身心殘障學生與一般學生一起上課

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關鍵字:回流教育進修教育第二專長進修教育等六層面職業進修補習教育高教司recurrent education國民補習教育國民補習教育:大專院校推廣教育學徒典範