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高考◆文综◆河北省

高考◆文综◆河南省

高考◆文综◆浙江省

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#137325(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#137324(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（二）（包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學）#137323(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#137322(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(六)(包括藥事行政與法規)#137321(50題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（三）（包括中醫外科學、中醫傷科學、中醫五官科學）#137320(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（一）（包括傷寒論（學）、溫病學、金匱要略、中醫證治學、中醫診斷學）#137319(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（一）（包括中醫醫學史、中醫基礎理論、內經、難經）#137318(80題)

115年 - 115 專技高考_醫師(二)：醫學(三)（包括內科、家庭醫學科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137317(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#137276(52題)

20. Which lipoprotein described below is the precursor of IDL?(A) Chylomicrons(B) HDL(C) VLDL(D) LDL(E) HDL

19. Which cloning vector has the largest cloning capacities?(A) Plasmid(B) YAC(C) BAC(D) Cosmids(E) Lambda vector

18. What does "R"stand for in the terminology of restriction enzyme EcoRI?(A) Genus(B) The order of discovery(C) A strain designation(D) Species(E) Bacterial source

g. What is a useful alternative method to determine which plasmids contain the HGPRT-cDNA? (2%)

f. Please give one possible reason why the two experiments have different results. (4%)

e. Which of the following plasmids is the pCMV/HGPRT-cDNA? (2%)(A) Plasmid#1(B) Plasmid#2 (C) Plasmid#3(D) Plasmid#4 (E) Plasmids#1 and 2 (F) Plasmids#1 and 3(G) Plasmids#2 and 4 (H) Plasmids#3 and 4 (I) All of them

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

123

講師：1

簡介：123

代理理論

描述：代理理論

早期人群關係。團隊

描述：早期人群關係

弱勢優先

描述：弱勢優先

15 有關癌症疼痛使用neurolysis作為止痛治療，下列敘述何者最適當? (A) Celiac plexus neurolysis不適用於胰臟癌病患之止痛 (B) Celiac plexus neurolysis最常使用7%-12% alcohol或50%-100% phenol (C) Celiac plexus neurolysis最常使用trans-vena cava approach (D) Advanced lung cancer病患可以使用thoracic epidural neurolysis (E) Intrathecal neurolysis使用phenol時，不需考慮病人的姿勢

24.老師不勉強小明吃番茄，而是先了解他不愛吃番茄的原因。接著，老師規劃幼兒一起種番茄，體驗從種植、照顧、收成，到製作成美味餐點共享，期間鼓勵幼兒分享相關經驗。此做法最符合下列何項敘述?(A)先基於人本學派，強調接納幼兒感受；後基於建構學派，透過體驗活動引導學習(B)先基於人本學派，強調接納幼兒感受；後基於行為學派，強調建立幼兒良好習慣(C)先基於認知學派，強調幼兒認知發展；後基於建構學派，透過體驗活動引導學習(D)先基於認知學派，強調幼兒認知發展；後基於行為學派，強調建立幼兒良好習慣

25.老師說完《小波在哪裡?》的故事後，問:「剛剛小波媽媽去哪些地方找小波呢?」 接著整理幼兒的回答，並以鏈形圖幫助幼兒看到事件的發展歷程。下列哪位學者的理論最適合說明此教學原則? (A)韋納(B. Weiner)的歸因論 (B)史金納(B. Skinner)的逐步塑造 (C)奧蘇貝爾(D. Ausubel)的有意義的學習 (D)陶倫斯(E. P. Torrance)的創造思考教學

15. 有關學前集中式特教班積木區的設計何者為非？ (A)空間要夠寬廣，讓孩子能夠建構完成的作品，也可避免破壞或衝突。 (B)積木區應該是開放區域，但要避開走道 (C)鋪設平坦的地毯或墊子，可以提供平穩的搭建地面，也可以避免積木掉落的噪音 (D)積木應該以能表現出數學關係的方式排放在儲存架上。

16. 某位特教班孩子能夠持續坐在座位上的時間(秒數)測量值為：30、24、26、33、34、32、35、33、21、40、34、30，請問這位孩子持續坐在座位上時間的相關統計何者為非？ (A)第 3 四分位數為 34 秒 (B)平均值為 31 秒 (C)PR70 為 34 秒 (D)中 位數為 32 秒。

17. 以情緒行為曲線而言，當老師評估孩子的情緒行為已經進入頂峰期時，下列何者不應該是老師的工作策略？ (A)解決行為背後真正的問題 (B)保護其他學生的安全 (C)行為遏阻 (D)身體約束。