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教甄教程◆國文(中等)
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無年度 - 出師表#61651
科目:
教甄教程◆國文(中等) |
選擇題數:
23 |
申論題數:
19
試卷資訊
所屬科目:
教甄教程◆國文(中等)
選擇題 (23)
1下列文句「 」內詞語意義相同的選項是: (A)宮中府中,俱「為」一體/西湖最盛,「為」春為月 (B)三「顧」臣於草廬之中/願君「顧」先王之宗廟,姑反國統萬人乎 (C)忠志之士,「亡」身於外者/憂勞可以興國,逸豫可以「亡」身 (D)此臣「所以」報先帝而忠陸下之職分/此先漢「所以」興隆也。
2下列關於諸葛亮出師表的文句意義,闡述正確的是 (A)「先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也」,先帝臨終交付的大事,就是要諸葛亮確立三分天下的局勢 (B)「先帝不以臣卑鄙,猥自狂屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事」,諸葛亮表達自己報恩之切,是由於受知遇之深 (C)「五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原」,可見諸葛亮認為北伐曹魏的重要性甚於平定南方 (D)「今當遠離,臨表涕泣,不知所云」,諸葛亮落淚的原因是自覺辜負先帝,無顏在黃泉之下相見。
3「先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳」意近於: (A)士為知己者死 (B)識時務者為俊傑 (C)良禽擇木而居 (D)天生我材必有用
4出師表一文稱先帝者凡十三次,其用意在: (A)因以先帝之威嚴教訓後主 (B)不忘先帝之恩德 (C)以先帝之威德,散發後主見賢思齊之心 (D)闡明與先帝深厚之情誼,且引先帝遺訓警惕後主
5出師表「陛下亦宜自課,以諮諏善道,察納雅言」,意近於: (A)想讒邪,則思正身以黜惡 (B)念高危,則思謙沖而自牧 (C)慮壅蔽,則思虛心以納下 (D)憂懈怠,則思慎始而敬終
6下列各組 「」中的字音,何者完全相同? (A)「裨」益/「稗」官野史/「裨」海記遊 (B)庶竭 「駑」鈍/浪費公「帑」/妻「孥」 (C)中道崩「殂」/「狙」擊手/人為刀「俎」,我為魚肉 (D)妄自「菲」薄/不「悱」不發/「誹」謗 '
7下列文句 「」中的語詞,屬於偏義複詞的是: (95學測) (A)痛「母子」之永隔,哀伉儷之生離 (B)昭陽殿裡「恩愛」絕,蓬萊宮中日月長 (C)凡周「存亡」,不三稔矣!君若欲避其難,其速規所矣 (D)故為人君者,…正萬民以正四方。四方正,「遠近」莫敢不壹於正
8傳統建築常懸掛楹聯,以凸顯建物主題,下列何者與建物配置不當? (A)松聲竹聲鐘磬聲,聲聲自在:山色水色煙霞色,色色皆空→用於書院 (B)真實不虛,大慈悲,度一切苦厄;意識無界,空色相,現五蘊光明→觀音祠 (C)望重南陽,想當年羽扇綸巾,忠貞扶季漢; 澤周西蜀,愛此地浣花濯錦,香火擁靈祠→諸葛亮祠 (D)天下名山僧占多,也該留一二奇峰,棲吾道友; 世間好語佛說盡,誰識得五千妙論,出我仙師→道觀 (95指考)
9下列各選項中的字,作「先動詞後名詞」的是 (A)「老」吾老以及人之「老」 (B) 狗彘「食」人「食」而不知檢 (C)既東「封」鄭,又欲肆其西「封」 (D)願陛下託臣以討賊興復之「效」,不「效」,則治臣之罪。
10下列文句,完全沒有錯別字的選項是 (A)老師對任何學生都一視同仁,涉罰臧否,力求公正 (B)諸葛亮的壯志未酬,是中國一代又一代知識分子的惆悵。 (C)為政者就是要有魄力興利除幣,才能真正為人民謀福利 (D)天生我才必有用,每個人都有自己的優點,不宜妄自誹薄
11以下各成語皆與三國時代有關,運用正確的有幾組? (甲)行前,他恐懼畏縮,想臨陣脫逃,未料如今,卻「樂不思蜀」,不想回國了 (乙)這樣的人才,值得「三顧茅廬」,重金禮聘 (丙)多日不見,他已非「吳下阿蒙」,墮落得令人難以想像,昔日風采蕩然無存 (丁)他一向拙於言詞,每每「不知所云」,無法清楚表達自己的意思 (A)四組 (B)三組 (C)兩組 (D)一組。
12《韓非子.定法》:「官爵之遷與斬首之功相稱也。今有法曰:斬首者,令為醫、匠。則屋不成而病不已。……今治官者,智能也;今斬首者,勇力之所加也。以勇力之所加,而治智能之官,是以斬首之功為醫、匠也。」韓非用此言批評商鞅「法」的缺失,〈出師表〉中,何者正可以改正此缺失 (A)陟罰臧否,「不宜異同」 (B)諮諏善道,「察納雅言」 (C)「裨補闕漏」,有所廣益 (D)行陣和睦,「優劣得所」。 二.多重選擇題
1詞語偶而會因時空轉變而有不同的意義,下列「 」內詞語,前後意義不同的是 (A)誠宜「開張」聖聽,以光先帝遺德/且將這些錢去收拾起店面,「開張」有日 (B)不宜妄自「菲薄」,引喻失義/只是聘禮「菲薄」,還要求令尊海涵 (C)遂許先帝以「驅馳」/賽馬場上,騎士「驅馳」競速,觀眾在旁歡呼助興 (D)先帝不以臣「卑鄙」/「卑鄙」小人,眾所不齒 (E)程顥、程頤學養俱佳,「難兄難弟」/他們是一群狼狽為奸的「難兄難弟」。
2下列有關諸葛亮出師表中文句的說明,哪些正確? (A)「今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也」,分析天下形勢,使後主知道蜀國處境危險 (B)「不宜偏私,使內外異法也」回應「宮中府中,俱為一體」,勉後主秉公執法 (C)「親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也」,以劉備不聽孔明勸阻,為報關羽之仇出兵伐,結果兵敗憂憤而死之事,勸諫後主親賢遠佞 (D)「受命以來,夙夜憂歎,恐託付不效,以傷先帝之明」,勸勉後主身受皇命,當夙夜匪懈,憂心國事,才不辜負劉備的託付 (E)「諮諏善道,察納雅言」回應「誠宜開張聖聽」,勸勉後主廣開言路,尊賢納諫
3關於諸葛亮的敘述,下列選項正確的是 (A)留心天下大事,自比管仲、樂毅,蓋以兼具文武自許 (B)歷史裡的諸葛亮「生性謹慎」,並強調「賞罰分明」,和小說中「神機妙算」、「飄逸神祕」的道家特質不同 (C)「表」屬書信類的應用文,漢代訂「表」以陳請 (D)出師表表達「忠」、李密的陳情表表達「孝」,而韓愈的祭十二郎文表達「友」,三者並列為中國三大抒情文 (E)出師表一文中語氣不卑不亢,言「先帝」、「老臣」多次,用以樹立權威;言「陛下」多次則以表達忠誠。
4下列詩歌、楹聯所歌詠的對象,哪些是諸葛孔明? (A)功蓋三分國,名成八陣圖。江流石不轉,遺恨失吞吳 (B)河北醉歸,怒斬曹瞞六將;江南赴宴,笑傾魯肅三杯 (C)顧曲有閒情,不礙破曹真事業;飲醇原雅量,偏嫌生亮並英雄 (D)伯仲之間見伊侶,指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復,志決身殲軍務勞 (E)永安宮外有祠堂,魚水恩深祚不長。角立一方初退舍,擬稱三漢更圖王。
5出師表:「陟罰臧否,不宜異同。」文句中的「異同」義偏在「異」,下列哪些也使用這種修辭? (A)此誠危急存亡之秋也 (B)不宜妄自菲薄,引喻失義 (C)既醉而退,曾不吝情去留 (D)今公可去探他虛實,卻來回報。 (E)尋君去就之際,直以不能內審諸己,外受流言
複選題
6下列文句中,有因果關係的選項是 (A)蓋追先帝之殊遇,欲報之於陛下也 (B)親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也 (C)先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也 (D)臣生當隕首,死當結草 (E)蓋君子審己以度人,故能免於斯累,而作論文。
7下列的詞語,何者為「謙詞」? (A)「猥」自枉屈,三顧臣於草廬之中 (B)臣聞吏議逐客,「竊」以為過矣 (C)若亡鄭有利於君,敢以煩「執事」 (D)二十「忝」科名,聞喜宴獨不戴花 (E)義勇奉公,以發揚種性,此則「不佞」之幟也
8下列敘述,正確的選項是: (91指考) (A)諸葛亮出師表所謂「開張聖聽」即指「廣開言路」 (B)蘇軾赤壁賦所謂「滄海之一粟」即指 「滄海遺珠」 (C)白居易與元微之書所謂 「方寸甚安」即指 「內心安泰」 (D)蘇轍黃州快哉亭記所謂 「蓬戶甕傭」等同於 「儉以養廉」 (E)韓愈師說所謂 「不恥相師」與 「君子不齒」,「不恥」與 「不齒」意義相近
9語文中常見以「人體部位」為喻的詞彙,取義各有不同。例如 「他是我的心肝」,是以 「心肝」比喻 「珍視、疼惜的人」。下列文句 「」內的人體譬喻詞 ,是取「距離極近」之義的選項是: (A)田段考已經迫在「眉睫」,他還忙著玩樂 (B)沒想到是他的秘書陷害他,真是變生「肘腋」 (C)這件事進行到現在,總算是有點「眉目」了 (D)憑著他高明的「手腕」,總算平息公司內部的紛爭 (E)劉備視諸葛亮為「股肱」大臣,軍國大事都向他諮詢 (92學測)
10三國志 蜀書:「章武三年春,先主於永安病篤,召亮於成都,囑以後事,謂亮曰:『君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之;如其不才,君可自取。』亮涕泣曰:『臣安敢不竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死!』先主又為詔敕後主曰:『汝與丞相從事,事之如父。』」閱讀上文後,下列敘述正確的是 (A)本段文字有三個人物,主角是劉備 (B)後主在文中完全沒有對話,可說僅是整個事件的一個道具而已 (C)劉備:「如其不才,君可自取」,可能是真心話,也可能是一種權謀 (D)先主薨後,諸葛亮的作為堪稱符合曾子所說「可以託六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也,君子人與?君子人也」 (E)讀歷史不僅是看故事而已,還應培養在文字背後尋找真相的能力。上列引文看似單純敘事,實深寓言外之意。 (91學測)
11論語:「子謂顏淵曰:『用之則行,舍之則藏。唯我與爾有是夫!』」反映古代士大夫對於「出仕」或「退隱」的態度。下列文句含有退隱之意的是 (A)人生在世不稱意,明朝散髮弄扁舟 (B)左眄澄江湘,右盼定羌胡。功成不受爵,長揖歸田廬 (C)臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯 (D)滔滔者,天下皆是也,而誰以易之?且而與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉 (E)鳥獸不可與同群!吾非斯人之徒與而誰與?天下有道,丘不與易也。
申論題 (19)
1此吳地也不為孫郎立廟/今帝號矣何須曹氏封侯
2數點梅花亡國淚,二分明月故臣心
3青山有幸埋忠骨/白鐵無辜鑄佞臣
4觀於海者難為水/譬猶天之不可階
5繁華事散逐香塵,流水無情草自春。 日暮東風怨啼鳥,落花猶似墜樓人。
6此地別燕丹,壯士髮衝冠。昔時人已沒,今日水猶寒
7楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨/潯陽千尺水勾留江上別離情
8明月皓無邊安排鐵板銅琵我欲唱大江東去/ 春風睡正美迢遞珠崖瓊島更誰憐孤鶴南飛
9鳥盡良弓勢必藏千秋青史費評章/區區一飯猶圖報爭肯為臣負漢王
10天地英雄氣,千秋尚凜然。勢分三足鼎,業復五銖錢。 得相能開國,生兒不象賢,淒涼蜀故妓,來舞魏宮前。
11千里而來,何必曰利,亦有仁義而已矣; 百世之下,莫不興起,況於親炙之者乎?
12成春秋一書,褒貶嚴斧鉞;留洙泗月席,俎豆以馨香。
13心似已灰之木,身如不繫之舟,問汝平生功業,黃州惠州儋州。
14四鎮多二心,兩島屯師,敢向東南爭半壁 諸王無寸土,一隅抗志,方知海外有孤忠
15勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊,捲土重來未可知
16童子解吟長恨曲,趨兒能唱琵琶篇, 文章已滿行人耳,一度思卿一槍然
17一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千, 欲為聖朝除弊政,敢將衰朽惜殘年
18莫怨工人醜畫身,莫嫌明主遣和親; 當時若不嫁胡虜,只是宮中一舞人
19一代傾城逐浪花,吳宮空自憶兒家。 效顰莫笑東村女,頭白溪邊尚浣紗