101年 - 高雄市高級中等以下學校暨學前特殊教育教師聯合甄選--身心障礙類#12442

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：101年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (0)

申論題 (4)

試從訊息處理模式說明智能障礙學生的認知特質，又特殊教育教師應如何據以設計教學來促進學習成效？
學前階段的自閉症兒童，弱口語的理解和表達能力非常有限，與一般生一起上課時，老師可以使用哪些策略來進行協助？
請舉例說明特殊教育教師如何應用自我教導來協助一為有衝動請向的學生，控制其不當的行為？
依據我國民國99年公告之「特殊教育課程教材教髮及評量方式實施辦法」的第四條：高級中等以下學校應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議後實施。前項課程之調整，包括學習內容、利成、環境及評量方式等。 個案A是一位就讀國中有識字障礙的特殊教育學生，請依據上述條款，說明如何規畫個案A的特殊教育課程調整。