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教甄◆身心障礙組
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101年 - 高雄市高級中等以下學校暨學前特殊教育教師聯合甄選--身心障礙類#12442
> 申論題
依據我國民國99年公告之「特殊教育課程教材教髮及評量方式實施辦法」的第四條:高級中等以下學校應依學生之個別需求,彈性調整課程及學習時數,經學校特殊教育推行委員會審議後實施。前項課程之調整,包括學習內容、利成、環境及評量方式等。 個案A是一位就讀國中有識字障礙的特殊教育學生,請依據上述條款,說明如何規畫個案A的特殊教育課程調整。
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目前高雄市正積極堆動區域性資賦優異教育方案,如果學校欲借重您的資優專長為學校辦理相關方案,請舉麗說明您如何協助學校規畫區域性資賦優異教育方案?請從各方面具體說明之。
#4947
請運用多元智能的語文智能概念,依自選中小學教材單元,編寫一個教材活動設計。
#4948
資優生的情意教育是資優資源班教師的重要工作,資優班總會有一些低成就的孩子,請您從讀書治療的觀點出發,用此精神為低成就學生設計一學期(單元數不拘)的情意課程,並盡可能說明您將會怎樣去落實進行?
#4949
創造思考可以單獨教學,也可以透過學科課程進行教學。請舉一個學科課程為例,說明如何將創造思考適時地融入學科教學?
#4950
我國現行憲法本文及增修條文對考試院職權有何重要規定?
#4953
試說明平等就業機會的學理意涵,以及我國現行相關法律規定各有那些?
#4954
公務人員的考績類別獎懲及流程各有那些規定?並請提出興革建議?
#4955
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#4956
請就幼兒的利社會〈利他〉行為,扼要的回答下列問題: 1.「又兒利他行為」的意義為何? 2.幼兒會有哪些利他行為?請舉例說明。 3.你會如何應用幼兒利他行為的原理,透過教學幫助人際互動不良的幼兒?
#4957
分析比較蘭亭集序與赤壁賦對「生命之理」的體認。
#4963
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