102年 - 高雄市中等以下學校暨學前特殊教育聯招#11858

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：102年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (0)

申論題 (4)

請您簡述「變通性評量」（alternative assessment)主要概念與類型，並針對就讀普通班腦性麻痺學生提出一份「變通性評量」方案。

輔助科技在特殊教育的應用巳日漸受到重視，而特教班學生則曰趨重度化。請說明輔助科技應用對重度障礙學生教育之意義；並請針對重度障礙學生之教學與班級經營，各舉1例說明其應用。

小恩是一位具有注意力缺陷及過動症(ADHD)的學生，常常分心而無法專心完成作業。小恩的老師，要如何訓練小恩運用自我管理（self-management)策略來建立專心寫作業的行為？

正向行為支持有助於矯正身心障礙學生的行為問題，對於教師的班級經營及學生在校的學習行為橋正有很大的幫助，請舉例說明如何實施正向行為支持及其重要的注意事項。