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105年 - 國立東華大學附設實驗國民小學 105學年度第1次教師甄選「國語文」試卷#52115

科目：教甄◆國文綜合題目 | 年份：105年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文綜合題目

選擇題 (25)

1.下列選項「」中的詞語，意義前後相同的是哪一選項？ (A)所有的問題全「糾葛」在一起，搞得我暈頭轉向／他倆之間的「糾葛」，旁人很難弄清楚 (B)到風景明媚的地方度假，是非常「寫意」的事情／他的景物作品清雋生動，工筆、「寫意」 俱佳 (C)我竟然在高手面前賣弄本領，真是貽笑「大方」／她落落「大方」的舉止，展現了名門 閨秀的風範 (D)若先嚷破了，反被他做了準備，不如竟到官司，與他「理論」／經過這般激烈的「理論 ，雙方終於達成共識了
2.下列成語可用來形容美人的是哪一選項？ (A)花明柳媚 (B)蒲柳之姿 (C)花紅柳綠 (D)分花拂柳
3.下列句子中，「」中詞語使用不恰當的是哪一項？ (A)這件事牽涉層面太廣，處理起來總有「投鼠忌器」之感 (B)你靠燒香拜佛就想名列前茅，這和「緣木求魚」有什麼差別 (C)做事情如果一味地「輕舉妄動」，猶豫不決，是一定不會成功 (D)他雖然穿著入時，仍不過是「沐猴而冠」，舉止談吐依然粗俗不堪
4.下列各組詞語「」內的字，讀音完全不同的是哪一選項 ? (A)夷則無「射」／左右僕「射」／含沙「射」影 (B)固守要「塞」／茅「塞」頓開／心肌梗「塞」 (C)動如「參」商／千年老「參」／「參」差不齊 (D)整「宿」未眠／廿八星「宿」／借住一「宿」
5.依教育部《常用國字標準字體筆順手冊》之筆順原則，下列敘述不符合原則的是哪一選項？ (A)橫畫在中間而地位突出者，最後寫，如：丹、母 (B)凡以廴、辶為偏旁結體之字，通常廴、辶最先寫，如建、迷 (C)凡豎折、豎曲鉤等筆畫，與其他筆畫相交或相接而後無擋筆者，通常最後寫。如臣、區 (D)凡字的上半或下方，左右夾中，且兩邊相稱或相同的結構，通常先寫中間，再寫兩邊， 如樂、變
6.下列有關部首的敘述，錯誤的是哪一選項？ (A)夊是拖著步子走路，所以夊部之字或與行走有關，如：夋、夌 (B)頁像人頭部的形狀，所以頁部之字多與頭部有關，如：項、題 2 (C)匚是裝東西的器具，所以匚部之字或與器具有關，如：區、匽 (D)网是捕捉動物的網子，所以网部的字或與捉放有關，如：置、罪
7.「關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的 雲霞，關心新來的鳥語」，這段文字描述的季節最有可能的是哪一選項？ (A)春 (B)夏 (C)秋 (D)冬
8.林泠〈不繫之舟〉：「沒有什麼使我停留／——除了目的／縱然岸旁有玫瑰，有綠蔭，有寧靜 的港灣／我是不繫之舟」，詩中「寧靜的港灣」，最可能的象徵意涵是下列哪一選項？ (A)十足的勇氣 (B)家庭的庇護 (C)雄厚的財力 (D)婚姻的保障
9.下列詩句隱含有送別之情的是哪一選項？ (A)古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名 (B)行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭 (C)八駿日行三萬里，穆王何事不重來 (D)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
10.下列各句，與「除非他女兒不要嫁人，不然少不得男媒女妁」最相近的句型的是哪一選項？ (A)只有誠懇的道歉，才能消除他的怒氣 (B)這個孩子不僅溫文有禮，而且善解人意 (C)既然主人這麼盛情邀請，我們就不必推辭了 (D)如果還沒有弄清楚事實真相，就不應該到處散播
11.「十口心思，思國思家思社稷；寸身言謝，謝天謝地謝君皇」未使用到的修辭格的是哪一選 項？ (A)析字 (B)頂真 (C)雙關 (D)複疊
12.下列各句，不屬於轉折複句的是哪一選項？ (A)他雖然聰明，但是不用功 (B)翻開第一頁看時，卻是一個手抄的本子 (C)由於事前準備的不夠充分，所以她這次的比賽滑鐵盧了 (D)世上有些人，面子上做得很道學，然而暮夜苞苴，在所不免
13.張老師退休時，最適合贈送的題辭是下列哪一選項？ (A)松柏長青 (B)德造群英 (C)義行可風 (D)功在杏林
14.下列關於古人展現胸襟抱負的敘述，正確的是哪一選項？ (A)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂－韓愈 (B)人知太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也－范仲淹 (C)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生－辛棄疾 (D)願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣－蘇轍
15.下列各句□□中的詞語均為節氣名稱，配對正確的是哪一選項？ (A)□□陽事起，君子道長故賀－夏至 (B)抑若春霆發響，而□□飛競－白露 (C)涼風至，□□降，寒蟬鳴。－小雪 (D)始□□，桃始華，倉庚鳴，鷹化為鳩－雨水
16.「讀□□□，而生憐憫心者，菩薩也；生畏懼心者，君子也；生歡喜心者，小人也；生效法 心者，禽獸也」，□□□最可能填入的小說是下列哪一選項？ (A)水滸傳 (B)金瓶梅 (C)聊齋誌異 (D)儒林外史
17.下列各句「」中年齡詞語使用最正確的是哪一選項？ (A)顏淵未及「弱冠」，猝然辭世，孔子哀痛逾恆 (B)諸葛亮未逾「齠齔」，即因憂勞過度而病死軍中 (C)乾隆在位六十年，「古稀」之年始禪位為太上皇 (D)孫中山先生為中華民國奔忙，「花甲」之年即與世長辭
18.依教育部「課文本位閱讀理解教學－閱讀理解策略成分與年級對照表」，最不適合運用在國 小二年級的是哪一選項? (A)六何法 (B)有層次的提問 (C)重述故事的重點 (D)連結文本的因果關係
19.依據100年發布之九年一貫課程綱要，下列有關聆聽能力之指標，最切合低年級的是哪一選 項？ (A)能充分瞭解對方表達的情意 (B)能主動參與溝通，聆聽對方的說明 (C)能從聆聽中，啟發解決問題的能力 (D)能養成主動聆聽進行探索學習的能力
20.依據 100 年發布的九年一貫課程綱要，下列有關注音符號教學原則之敘述，錯誤的是下列哪 一選項？ (A)練習拼讀時採直接拼讀法，看到注音符號，直接讀出字音 (B)結合作文教學，啟發獨立思考，使用注音符號，適當表達想法 (C)教學步驟由語句析出詞語，由語詞析出單字，由單字析出符號 (D)教學時應考量學生個別差異，期能在第二階段達到熟練應用
21.本書最主要的書寫對象，最有可能的是下列哪一選項？ (A)單戀的少年 (B)開朗的少女 (C)閃亮的銀角子 (D)開著門的電話亭
22.「她的笑聲是一把閃亮閃亮的銀角子」，運用的修辭法是下列哪一選項？ (A)誇飾 (B)映襯 (C)譬喻 (D)轉化
23.教師教學時，提問：「詩中的『一枚企望』是指什麼？」，依國際閱讀素養之閱讀理解層次， 本提問的層次是屬於下列哪一選項？ (A)直接提取 (B)推論訊息 (C)詮釋整合 (D)比較評估
24.最切合本詩敘寫對象的是下列哪一選項？ (A)民主 (B)颱風 (C)思考 (D)候鳥
25.本詩的結構最接近下列哪一選項？ (A)並列式 (B)總分式 (C)因果式 (D)正反式

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