107年 - 107 台北市立內湖高級工業職業學校教師甄選筆試：特殊教育科#75148

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：107年 | 選擇題數：13 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (13)

1. 有關台北市對智能障礙學生「安置高級中等學校集中式特教班」之敘述，下列何者不正確？ (A) 須參加學習能力及職業能力評估 (B) 安置結果約於五月公布 (C) 評估結果相同者，以語文能力評估結果高者優先安置 (D) 需參考九年級 IEP

2.有關「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」之敘述，下列何者不正確？ (A) 設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部，應於學生就讀第二年辦理職能評估 (B) 學生於畢業前二年，學校應輔導學生就業技能養成及未來擬就業職場實習 (C) 畢業前一年仍無法判斷其職業方向及適合之職場者，應由學校轉介至勞工主管機關辦理職業輔導評量。 (D) 學校應於學生確定安置或錄取後二星期內完成通報

3.老師配合計時器每隔 15 分鐘提問 ADHD 學生一次「你有專心嗎?」如果有，就給予貼紙增強。是利用哪一種間歇性的增強制? (A) 固定間距(fixed interval, FI) (B) 固定持續間距(fixed duration, FD) (C) 變動間距(variable interval , VI) (D) 有所限制固定間距( FI/LH)

4. 下列有關對技術型高中階段之自閉症學生之教學與輔導，何者最符合本階段之發展任務？ (A) 教導自我決策 (B) 入班宣導 (C) 安排小天使支持 (D) 發展自己做筆記的能力

5.下列哪一個測驗不適用於高職學生？ (A) 魏氏兒童智力量表 (B) 托尼非語文智力測驗( IV 版) (C) 生涯興趣量表 (D) 適應行為評量系統(II)兒童版

6.以「認識學校中的健康中心」為主題的課程設計中，哪一個主題落在「應用」目標層次？ (A) 能認讀健康中心之標誌 (B) 能指出本校健康中心之位置 (C) 能說出健康中心之功能 (D) 能帶生病同學到健康中心

7. 特教教師在學校三級預防機制中之「初級預防」，應扮演何種角色？ (A) 於重要集會中增能教師 (B) 請導師填觀察量表 (C) 入班觀察 (D) 入班宣導

8.下列何者不是十二國民基本教育高中階段「綜合活動」領域之科目？ (A) 生活 (B) 家政 (C) 生命教育 (D) 環境科學

9.下列何者不是十二國民基本教育高級中等學校集中式特殊教育班服務群課程綱要中之「專業科目」？ (A) 服務導論 (B) 基礎清潔 (C) 衛生與安全概論 (D) 事務機器與電腦應用概論

10.十二年國民基本教育三大面向不包括下列哪一面向？ (A) 快樂學習 (B) 自主行動 (C) 溝通互動 (D) 社會參與

複選題
11.有關十二國民基本教育高級中等學校集中式特殊教育班服務群課程綱要之敘述，下列何者為非？ (A) 有教學大綱而無學習表現與學習內容 (B) 以培養半技術或非技術性之助理工作職為目的 (C) 共有 13 個科別(D)每一領域含 12 學分

12. 下列課程發展概念被學者正式提出之年代按先後排列： (I)通用課程設計 (II)發展性課程 (III)社區本位課程 (IV)功能性課程 (A) I→II→III→IV (B) II→IV→III→I (C)II→III→IV→I (D)IV→II→III→I

13. 請將下列學校設計與發展課程之先後次序排列 (I)擬定該學年總體課程計畫 (II)召開特推會 (III)召開課發會 (IV)擬定教學計畫 (A) I→II→III→IV (B) I→III→II→IV (C) II→IV→I→III (D) II→III→I→IV

申論題 (5)

1.簡述幾種教學與課程調整方式。10%

2.簡述台北市有哪幾個特教資源中心的哪些業務和高中的特教業務相關?8%

3.試各舉至少兩個普通教育領域、職業教育類領域為例,說明如何建構以「收銀機」為核心的統整性課程?10%

4.如果你就讀於高職綜職科的學生因網路癮而慢慢拒學,你會從那些方面著手輔導這名學生?10%

5.簡述高中資源班教師之主要角色。10%