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教甄◆國文(國小幼兒)
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108年 - 108學年度竹科實小國語文試題#76222
科目:
教甄◆國文(國小幼兒) |
年份:
108年 |
選擇題數:
40 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆國文(國小幼兒)
選擇題 (40)
1. 下列關於國音的敘述,何者完全正確? (A) 「ㄠ、ㄞ」均為複合韻。前者收「ㄨ」韻,後者收「一」韻 (B) 上聲字在非上聲字前讀後半上,在另一個上聲字前讀前半上 (C) 「一」在去聲字之前讀去聲,「不」在去聲字之前讀陽平調 (D) ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ屬舌尖前聲符,ㄗ、ㄘ、ㄙ屬於舌尖後聲符。
2. 以下「 」中的讀音,兩兩相同的選項是: (A)「亟」稱於水/需款孔「亟」 (B)「矜」寡孤獨/不「矜」名節 (C)百般挑「剔」/晶瑩「剔」透 (D)山川相「繆」/未雨綢「繆」。
3. 根據《教育部重編國語辭典修訂本》,「亞、壺、龜、黽」四字的筆畫數順序 是: (A)九畫/十三畫/十六畫/十三畫 (B)八畫/十二畫/十六畫/十三畫 (C)十畫/十四畫/十八畫/十一畫 (D)十畫/十四畫/十六畫/十一畫。
4. 下列詞語都有其代稱之義,選項中不可互相替換的是: (A)頒白/傴僂/鮐背/二毛 (B)縲絏/囹圄/廠獄/監倉 (C)學校/黌宮/桂宮/庠序 (D)夕舂/斜照/殘暉/落日。
5. 下列文句,何者用字完全正確? (A) 若偷機取巧,恣意妄為,差以毫釐,謬以千里,落於人後將不可以 道理計 (B) 這件史事班班可考,且能反映出兵荒馬亂時,那一家族可與王室並 駕齊驅 (C) 當今物價飛漲,米珠薪桂,他仍不惜高價資助藝術家創作,真是有成 仁之美 (D) 場上選手個個身懷絕計,雖然擠得水瀉不通,但躬逢其盛的觀眾都直 呼過癮
6. 語文表達中有時可用「雙重否定」來表示「肯定」的意思,如:「無一處不是 完美的對稱」表示「每一處皆是完美的對稱」。下列各組詞語,何者完全不屬 於此類用法? (A)不學無術、無緣無故、知無不言 (B)非他莫屬、無遠弗屆、無堅不摧 (C)非死即傷、無法無天、不眠不休 (D)毋枉毋縱、攻無不克、無話不談
7. 下列句中「」內的詞語,何者不是狀聲詞? (A)看到這有趣的一幕,眾人都掩口「盧胡」而笑 (B)父親大清早就起床,將鐵門「刷拉」一聲拉起 (C)他一個「踉蹌」,還沒站穩腳跟,就提起棍棒 (D)他在積水窪地走者,腳底下「咕唧咕唧」地響
8. 以下未依時序排列的選項是: (A)桃之夭夭/蕉風椰雨/雨滴梧桐/六出飛花 (B)屠蘇、桃符/蘭草浴、艾草/乞巧、火樹銀花/茱萸、登高 (C)惠風、淑氣/薰風、梅雨/金風、冷月高懸/朔風、山高月小 (D)蝶亂蜂喧/蛙鳴蟬噪/寒蛩蟋蟀/寒鴉凍雲。
9. 甲( ):子之讓父,弟之讓兄,子之代父,弟之代兄,此二行者,皆反於性 而悖於情也。 乙( ):我無為而民自化,我好靜而民自正;我無事而民自富,我無欲而民 自樸。 丙( ):處大國不攻小國,處大家不篡小家,強者不去弱,貴者不傲賤。 丁( ):使中主守法術,拙匠執規矩尺寸,則萬不失矣。 以上甲.乙.丙.丁.的( )中,依序填入的人物應為: (A)墨子、莊子、荀子、韓非 (B)荀子、老子、孟子、韓非 (C)荀子、老子、墨子、韓非 (D)孟子、老子、墨子、韓非。
10.下列文句何者能表現孔子「因材施教」的精神: (A)學而不思則罔,思而不學則殆 (B)發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾 (C)求也退,故進之;由也兼人,故退之 (D)由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。
11.甲:我已年屆不惑,膝下猶虛 乙:小女子是二八年華,尚待字閨中 丙:我甫過知命之年,仍不認命 丁:本人今年弱冠,還未成家 戊:敝人已達從心之年,身體依舊健朗 根據這五人介紹自己的年紀,請由小至大排序,應為下列何者: (A)乙、丁、甲、丙、戊 (B)甲、乙、丁、丙、戊 (C)乙、丁、甲、戊、丙 (D)丁、乙、甲、戊、丙。
12.下列文句中「」內的詞語,何者不完全屬於音譯詞? (A) 這部電影「卡司」堅強,「粉絲」在首映會中遇到偶像,直呼「酷」 斃了。 (B) 「瑜伽」老師在「榻榻米」上宣導注意事項,避免在「剎那」間發 生意外。 (C) 他與自封為「魯蛇」的朋友玩「賓果」,協議輸家要請贏家吃「甜不 辣」。 (D) 在「嘉年華」上,她化身為動人的「維納斯」,恍如迎風「蹁躚」的 蝴蝶。
13.下列文句,何者沒有用詞失當、語意矛盾的情形? (A) 莫言曾獲諾貝爾文學獎,但讀者對其作品褒貶不一 (B) 敝校下週六舉辦校慶,小弟惠請貴校教授蒞臨指導 (C) 他最後拋磚引玉,眾人爭執不下的僵局終於化解了 (D) 只要我們夠努力,相信沒有什麼事情會難不倒我們
14.下列有關書信提稱語的用法說明,正確的選項是: (甲)「膝下」用於祖父母及父母(乙)「函丈」用於師長 (丙)「足下」用於長輩(丁)「如晤」用於晚輩 (戊)「禮鑒」用於喜慶(己)「麾下」用於商界長輩 (A) (甲)(丙)(戊) (B) (甲)(乙)(丁) (C) (乙)(丙)(己) (D) (甲)(丁)(戊)。
15.歷來文人墨客寫下不少有關「月」的名篇,作品中或傾注了他們的愛恨情 愁,或寄託了他們的悲歡離合,或展示了他們的人生坎坷,或抒寫了他們的 哲理思考。下列詩句,流露望月思人之情的是: (A)今人不見古時月,今月曾經照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此 (B)對酒不覺暝,落花盈我衣。醉起步溪月,鳥還人亦稀 (C)秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山 (D)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟
16.歐陽脩〈醉翁亭記〉記滁州琅琊山「四時之景不同,樂亦無窮也」,下列選項 能與文中四時景象相呼應的是: (A)「野芳發而幽香」:西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。 (B)「佳木秀而繁陰」:山明水淨夜來霜,數樹深紅出淺黃 (C)「風霜高潔」:梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗 (D)「水落而石出」:草木搖落露為霜,群燕辭歸鵠南翔。
17.下列書信結尾應酬語,何者不是用於喜慶之饋贈? (A) 附具芻香,藉作楮敬 (B) 附呈微儀,用佐巹延 (C) 奉上薄儀,用申奩敬 (D) 謹具芹獻,藉祝鶴齡
18.下列各組語序不同的詞語,何者意思不相近? (A) 笑罵由人、由人笑罵 (B) 無藥可救、無可救藥 (C) 傾家蕩產、蕩產傾家 (D) 不言可喻、不可言喻
19.以下對韓愈〈師說〉的文意闡發,敘述正確的選項是: (A) 以「學」字貫穿全文,並舉孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃之例,印證 聖人力學不輟,也揭示「三人行必有我師」之理 (B) 正因為「聞道有先後,術業有專攻」,所以希臘哲人亞里斯多德說:「吾 愛吾師,吾更愛真理。」也與「道之所存,師之所存」互相呼應 (C) 「師者,所以傳道、受業、解惑也。」說明老師的作用乃在傳授「尊師 重學」之道,教導「詞章句讀」之業,解除「佛道修為」之惑 (D) 當時士大夫「小學而大遺」是因自恃門第高貴,故以從師問學為恥;而 八股考試制度盛行,為使孩子建立學科基礎,所以句讀之學格外重要。
20.修辭方法中常使用矛盾句法營造深刻的情思,如鄭愁予名作〈錯誤〉中「我 達達的馬蹄是美麗的錯誤」;徐志摩之 「敗草裡的鮮花」。以下未具有相同效 果的選項是: (A) 不幸的光緒皇帝是否在這美麗的監獄裡,樂而忘憂(蔣夢麟 故都的回憶〉 (B) 整條街上往往只有我一個人,只有我傾聽一街震耳欲聾的寂靜(張菱聆 聽聽那寂寞) (C) 音樂感動你的神經,教你想去恭維那些活在這骯髒地獄卻還創造得出那 種美的傢伙(楊牧 野櫻) (D) 那月亮便是一團藍陰陰的火,緩緩的煮著它,鍋裡水沸了,咕嘟嘟的響 (張愛玲 沉香屑——第一爐香)。
21.「南朝樂府尚婉轉,情感表達多含蓄而委婉;北朝樂府樸質雄渾,情感表達 多奔放直接。」請由風格差異判斷下列詩句,何者屬於北朝樂府: (A) 碧玉小家女,不敢攀貴德。感君千金意,慚無傾城色 (B) 李波小妹字雍容,褰裳逐馬如卷蓬。左射右射必疊雙。婦女尚如此,男 子安可逢 (C) 采桑盛陽月,綠葉何翩翩!攀條上樹表,牽壞紫羅裙 (D) 果欲結金蘭,但看松柏林。經霜不墜地,歲寒無異心。
22.下列各句「 」中成語,替換後語意不變的選項是: (A) 「皋魚之泣」的悲傷,是人世間最大的痛苦抱痛西河 (B) 每當走到了母校,「痛失知音」的心情又再度湧現,讓人難以承受廣 陵絕響 (C) 最近鄭先生的母親「北堂春去」,他非常傷心、哀毀骨立,讓人看了不 忍寶婺星輝 (D) 他們兄弟倆感情一向很好,現在弟弟突然過世,只留下無限「遽零棣萼 」的悲傷雁行失序。
23.下列節氣與季節的配對,何者完全正確? (A) 雨水、白露:春季 (B) 驚蟄、小滿:夏季 (C) 處暑、寒露:秋季 (D) 霜降、小雪:冬季
24.下列作家、作品,與不同書寫形式的說明,何者歸類不適切? (A) 蕭麗紅《千江有水千江月》:閨秀書寫 (B) 逯耀東《出門訪古早》:飲食書寫 (C) 莫那能《美麗的稻穗》:旅遊書寫 (D) 劉克襄《山黃麻家書》:自然書寫
25.請依據近體詩之格律,重組杜甫〈秋興詩〉:「瞿塘峽口曲江頭,萬里風煙接 素秋。甲、花萼夾城通御氣 乙、錦纜牙檣起白鷗 丙、回首可憐歌舞地 丁、芙蓉小苑入邊愁。 戊、珠簾繡柱圍黃鵠 秦中自古帝王州。」劃線處 依序應為: (A)丙丁戊乙甲 (B)戊乙甲丁丙 (C)甲丁戊乙丙 (D)戊丁甲乙丙
26.請問「刃」為六書中的哪一種: (A)指事 (B)象形 (C)形聲 (D)會意。
27.用兩個異義的字組成一詞,在語句中只表示一個意義,此稱為偏義複詞。下 列選項中,何者不是「偏義複詞」: (A)陟罰臧否,不宜「異同」 (B)公今可去探他「虛實」,卻來回報 (C)緣溪行,忘路之「遠近」 (D)「棄捐」勿復道,努力加餐飯。
28.英國的蕭伯納曾說:世間最無用的是讀書者,較好的是思索者,更好的是觀 察者。沒錯,實際體驗總比空想還要確鑿。但我對於蕭伯納所言,還要加一 點個人意見。我認為假如從廣東找一個懵懂的鄉下人,要他從上海遊歷到北 京,再問他心得──這心得恐怕很有限。所以要成為好的觀察者,仍然先得 經過思索和讀書。 (改寫自魯迅〈北大演講稿〉) 依據上文,與魯迅想法最接近的選項是: (A)君子立恆志,小人恆立志 (B)人不學,不知義 (C)鍥而不捨,金石可鏤 (D)讀萬卷書,不如行萬里路。
29.下列各選項中的數量詞,何者使用不恰當? (A) 她的臉上泛起了一塊紅霞 (B) 飯店開張,獲贈一方匾額 (C) 每間教室裡都有兩架風琴 (D) 那列火車即將開往新竹站
30.下列句中「」內的成語,何者運用恰當? (A) 政府展現「急征暴賦」的決心,大力掃蕩不法幫派 (B) 媽祖遶境的隊伍回到廟口,民眾擠得「摩頂放踵」 (C) 他平時「尸位素餐」,所以很少能享受到山珍海味 (D) 他上任後「雷厲風行」,銳意改革,提升辦公效率
31.以下文字出自於余秋雨〈廢墟〉,請依照文意選出排列順序最恰當的選項: 「廢墟有一種形式美,把撥離大地的美轉化為皈附大地的美。再過多少年,它 還會化為泥土,完全融入大地。 甲.母親微笑著慫恿過兒子們的創造,又微笑著收納了這種創造。 乙.將融未融的階段,便是廢墟。 丙.看到過秋天的飄飄黃葉嗎?母親怕它們冷,收入懷抱。 丁.母親怕兒子們過於勞累,怕世界上過於擁塞。 沒有黃葉就沒有秋天,廢墟就是建築的黃葉。 」 (A)甲乙丙丁 (B)丙甲丁乙 (C)乙甲丁丙 (D)丁丙乙甲。
32.將下列甲.乙.丙.丁詩句空缺的詞語依序填入,最適合的選項是: 甲.出門久了/怕聽到□□/像小時候聽到的一樣/在屋後山上的叢林/雨 後,從上午叫到黃昏(黃國彬〈出門久了怕聽到□□〉) 乙.不一樣的是眼光,我們/同時目睹馬路兩旁,眾多/腳步來來往往。如果 忘掉/不同路向,我會答覆你/人類雙腳所踏,都是故鄉(向陽〈□□〉) 丙.怕有人對著夕陽獨唱:/三十功名塵與土/八千里路……/那顫抖的尾音 勢必落在/雲和月上/趁歌聲未歇/我趕快爬上七樓的陽臺/把沿著國 父紀念館屋脊下沉的□□/以雙手捧住(洛夫〈□□〉) 丁.旅人的鞋跟染著征泥/黏住了鞋跟,黏住了心的征泥/幾時經可愛的手拂 拭?棧石星飯的歲月/驟山驟水的行程/只有寂靜中的□□聲/給旅人 嘗一點家鄉的風味(戴望舒〈旅思〉) (A)杜鵑/回程/火紅/機杼 (B)鶯啼/方向/月牙/蛙鳴 (C)鷓鴣/立場/落日/促織 (D)蟲唧/望鄉/餘暉/喜鵲。
33.依據上文,作者認為獲得「真正快樂」的方法為何: (A)學會怎麼花錢享受生活及滿足物質欲望 (B)在資本主義的刺激消費中找到快樂 (C)在大量的資訊中產生消費的欲望 (D)學會克制欲望與追求心靈滿足。
34.依據上文,下列敘述何者正確: (A)孔子年少貧賤,所以能切身體會勞動工作裡的苦樂與道理 (B)人往往會主動真心的去從事勞動工作,並從中體會付出的道理 (C)資本主義社會,讓人找回純樸善良的初心 (D)人面對困境,會有一種逃避的心態。
35.本文對墨魚的敘述,下列何者錯誤: (A)其墨書寫字跡易褪 (B)吸波噀墨得以遁形 (C)噴出墨汁用以攻敵 (D)吐墨溷黑留下行跡。
36.對於墨魚自衛之智,下列敘述何者較恰當: (A)長痛不如短痛 (B)聰明反被聰明誤 (C)拆東牆補西牆 (D)得了便宜又賣乖。
37.盧生所悟,將改變他的人生態度。下列各句也關於人生態度的變化,不可能 為盧生的心境轉折的選項是: (A) 自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。而又何羨乎 (B) 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度 夕陽紅 (C) 人生非金石,豈能長壽考?奄忽隨物化,榮名以為寶 (D) 料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也 無風雨也無晴。
38.〈枕中記〉寫的是與「夢境」有關的故事。請選出與〈枕中記〉情境接近的 成語: (A)南柯一夢 (B)黃粱一夢 (C)夢筆生花 (D)莊周夢蝶。
39.根據上文,若占卜時占到「風水渙」,則下列何者為「渙」卦符號的畫法?
(A)
(B)
(C)
(D)
40.下列敘述,何者符合文中的觀點? (A) 白晉與萊布尼茨都對《易經》深感興趣,但兩人的研究動機與目標各異 其趣 (B) 《易經》促使萊布尼茨發明二進制算術,可見西方學術源自中國古代的 智慧 (C) 萊氏的論文起初未獲巴黎皇家科學院青睞,係因《易經》缺乏實用性的 驗證 (D) 魏格爾教授與柏拉圖、歐幾里得、畢達哥拉斯對於《易經》均有深入的 研究
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