108年 - 108-1 國立交通大學教育學程學生甄試:教育時事#90409

科目：教育學程◆教育基本知識 | 年份：108年 | 選擇題數：35 | 申論題數：1

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (35)

1. 下列何者不是本校師資培育中心中等教育學程的「教育方法課程」? (A)班級經營 (B)輔導原理與實務 (C)課程設計與發展 (D)教學實習

2. 依照本校師資培育中心教育專業課規定(適用於108學年度起師資生)，何者有誤? (A)教育基礎課程至少修4學分 (B)教育方法課程至少修6學分 (C)教育方法課程至少修8學分 (D)教育實踐課程至少修8學分

3. 依照本校師資培育中心規定，非師資生於本校先修教育學程學分，若甄選通過本校教育學程後，可申請抵免教育學程學分，何者不屬於可抵免的課程學分： (A)教育概論(B)教育心理學(C)教育社會學(D)教育原理

4. 下列何者不是本校師資培育中心強調之教育目標? (A)培養具備專業知能之中等學校教師 (B)培養樂意關懷服務之教育人才 (C)培育具備公民責任之教育人才 (D)培養多元專業之教育人才

5. 本校師資培育中心為鼓勵師培生實踐關懷弱勢、專業服務，推動史懷哲營隊。該營隊過去主要服務對象為以下哪所學校？ (A)新竹市三民國中 (B)新竹市香山高中 (C)新竹縣寶山國中 (D)新竹縣尖石國中

6. 新制教師資格變革中，有關教師資格考試和教育實習之要求為何？ (A)只實習不考試 (B)只考試不實習 (C)先考試後實習 (D)先實習後考試

7. 依據107年新修正之高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試辦法規定，何者為非？ (A)有性侵害行為，或有情節重大之性騷擾、性霸凌或行為違反相關法令，損害兒童及少年權益之行為情節重大，經師資培育之大學、教育實習機構或有關機關查證屬實，不得參加教師資格考。 (B)有性侵害、性騷擾或性剝削行為，經判刑確定或通緝有案尚未結案者，不得參加教師資格考。 (C)應屆畢業之報考人，於報名時無法繳交修畢師資職前教育證明書者，得申請暫准報名。 (D)外國學生、僑生及港澳學生取得修畢師資職前教育證明書者，不得報名參加教師資格考。

8. 依據104年1月14日公布實施的技術及職業教育法規定，以下何者為非？ (A)高級中等以下學校師資職前教育課程應將職業教育與訓練、生涯規劃相關科目列為必修學分。 (B)技職校院專業科目或技術科目之教師，應具備1年以上與任教領域相關之業界實務工作經驗。 (C)技職校院專業科目或技術科目教師、專業及技術人員或專業及技術教師，每任教滿6年應至與技職校院合作機構與任教領域有關之產業，進行至少半年以上與專業或技術有關之研習或研究。 (D)高級中等學校職業群科師資職前教育課程，應包括至少54小時之業界實習。

9. 依教育基本法及公務人員行政中立法規定，教育應本中立原則，學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。以下何者並未在此兩法中規定？ (A)公務人員不得於上班或勤務時間，從事政黨或其他政治團體之活動。 (B)校長、兼行政職教師及職員，下班後的私人時間也不得站台輔選或助講。 (C)不得公開為公職候選人遊行或拜票。 (D)候選人不可以向學校租借場地辦理活動。

10. 教育部於推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」以扶助每一位學習低成就學生。為提升補救教學之成效，實施補救教學之人員，必須具備一定的研習時數。請問：有關研習時數的要求，以下何者正確? (A)現職教師8小時、非現職教師 18 小時。 (B)現職教師18小時、非現職教師 8 小時。 (C)現職教師38小時、非現職教師 58 小時。 (D)現職教師8小時、非現職教師不得擔任。

11. 十二年國教何時正式開始實施？ (A)107年8月(B)108年8月(C)109年8月(D)110年8月

12. 十二年國教課綱強調核心素養導向的教學及評量。「核心素養」的意義為何？(李) (A)學習的基本能力與學科知識。 (B)一個人在面對不同情境時，能活用學科的知識解決問題。 (C)一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 (D)多元的學習興趣與公民意識。

13. 十二年國教課綱所提之核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，並與「自發、互動、共好」的基本理念，提出諸多面向，那些面向尚未包含在內? (A)自主行動(B)公民素養(C)溝通互動(D)社會參與

14. 下列何者不是十二年國教課綱所強調的核心素養涵蓋概念 (A)知識(B)能力(C)態度(D)創新

15. 以下何者非十二年國民基本教育中所提出的國民基本核心素養？ (A)終身學習與自主行動 (B)藝術涵養與美感素養 (C)人際關係與團隊合作 (D)科技資訊與媒體素養

16. 十二年國教課綱即將上路，其對於現有教育制度所帶來的調整與改變，以下相關敘述何者不正確？ (A)新課綱預計為一統整從國小、國中與高中教育之十二年一貫新課程；課程分為「部定課程」與「校訂課程」。 (B)兼顧各領域平衡，因此國民中小學的國語文及數學節數和所有其他領域均相等。 (C)將十二年國民基本教育依學生身心發展狀況，區分為五個學習階段：國小一二、三四、五六年級；國中七至九年級；高中十至十二年級。 (D)兼顧個別需求、尊重多元文化與族群差異，納入原住民和新住民議題。

17. 十二年國教課綱對於「彈性學習課程」的敘述，下列何者錯誤？ (A)學校應規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動，發展學校本位及特色課程。 (B)學校應規劃多元學習活動，讓學生可依興趣及能力分組選修跨領域／科目相關的學習活動。 (C)與九年一貫課程綱要中的「彈性學習節數」的意涵及課程規劃方式相同。 (D)由學校發展「統整性主題／專題／議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力。

18. 十二年國教課綱分為諸多領域，下列何者未包含在內 (A)綜合活動領域(B)自然科學領域(C)藝術領域(D)資訊科技領域

19. 學生學習歷程包含學生的修課記錄、課程學習成果、多元表現、社團活動等諸多資料，近年被列為申請入學的參考指標之一。試問下列何者非納入學生學習歷程的益處? (A)展現學生的多元能力 (B)發掘學生興趣 (C)取代指考分發制度 (D)展現的完整學習軌跡

20. 近期行政院修法，訂定教師於寒暑假時需返校服務、參加研究、進修或教學準備等活動，請問是修訂何法？ (A)國民基本法 (B)師資培育法 (C)教育基本法 (D)教師法

21. 行政院推動「2030雙語國家政策發展藍圖」，以下哪一項並非在教育部分推動的策略方向？ (A)中小學英語課和部分學科採英語授課 (B)開辦全英語師資培育 (C)用科技縮短偏鄉的英語教學落差 (D)聘請以英語為母語的師資人才教授中小學非英語學科

22. 何者非教育部推動扎根高中職資訊科學教育計畫的主要目的? (A)向下扎根高中職資訊科學教育 (B)鼓勵高中職生投入人工智慧產業 (C)提供高中職生認識資訊科技產業 (D)提供高中職生學習資訊科學的機會

23. 近年來，行動科技日新月異，行動學習也慢慢導入於學校中，教育部更推動了高中職行動學習輔導計畫，請問以下非此計畫的特色？ (A)學習不受時間與場地限制 (B)翻轉式行動學習 (C)以虛擬情境來學習　　 (D)資訊獲取與分享便利

24. 行動學習(Mobile learning)泛指運用可攜式載具進行學習活動，在諸多優點中，下列何者是行動學習獨有的? (A)具有可擴用的數位學習內容 (B)即時得到學習反饋 (C)有更多反思的空間 (D)建立真實的學習情境與挑戰

25. 教育部強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫著重中等以下學校新興科技之認知、建構科技領域教室與智慧學習教室之普及，請問下列何者非該計劃主要目標? (A)提供國民中小學師生設計與製作之機會與場域空間 (B)提供高中職師生動手實作、設計與創造科技工具及資訊系統的場域空間 (C)整合現有資源支援教師數位教學與學生進行數位學習 (D)強化中小學教師運用資訊科技教學的知能

26. 由於修圖等影像處理的軟體盛行，許多人會在網路上惡搞，散布不實的訊息如假新聞來誤導人們，基於前述理由，應該要教導學生： (A)資訊安全(B)資訊驗證(C)資料處理(D)資料探勘。

27. 改編自南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師的故事的電影「老師，你會不會回來」，反應了什麼樣的教育問題？ (A)偏鄉教育(B)性別教育(C)資訊教育(D)海洋教育。

28. 近年來教師為了持續增進教學的知能，會糾集志同道合的同儕教師，彼此協同學習，以下名詞何者與前述概念較不相關： (A)教師專業學習社群(B)教師專業發展(C)教師工會(D)教師知識

29. 元元每次段考都考全校第一名，所以老師們都認為元元是一個有責任感、有善心、品德良好的孩子，絕對不會犯錯。請問上述是屬於何種效應？ (A)比馬龍效應(B)月暈效應 (C)蝴蝶效應(D)漣漪效應

30. 下列何者為翻轉教育的教學概念？ (A)學習不受限於時間及地點，讓學生成為課堂的主人 (B)老師在課堂中帶著學生念課本，並補充重點 (C)學習評量以紙本測驗為主 (D)老師在課堂中皆以撥放影片的方式進行教學

31. 當紅的教育策略STEM，是為了讓專業領域結合以培養未來世界與工作所需之競爭力，請問STEM分別代表什麼意思？ (A)系統、團隊、教育、數學 (B)科學、科技、教育、數學 (C)科學、科技、工程、數學 (D)系統、團隊、工程、數學

32. 「孫老師利用即時互動回饋科技，增加與每位學生的互動，並且能立即了解與釐清學生的學習狀況，幫助學生解決迷思問題。」請問上述老師使用了何種教學法？ (A)個人化教學法 (B)啟發式教學法 (C)探究式教學法 (D)合作學習

33. 劉老師觀察到學校旁河流汙染的狀況，因此設計了融合多種學科的課程，帶領孩子討論能改善的方法，此種教學設計為何？ (A)開放式課程 (B)主題式課程 (C)螺旋式課程 (D)同心圓課程

34. 秀秀老師在教學的時候會設計許多任務，讓學生互動合作解決問題，請問這種教育是屬於下列何種領域？ (A)美育(B)智育(C)德育(D)群育

35. 「蓬生麻中，不扶而直」，請問此說法強調下列何者的重要性？ (A)同儕(B)家庭(C)學校(D)老師

申論題 (1)

二、申論題
面對108課綱的政策，師培的政策與課程大幅改變，你認為未來的老師與過去的老師所需具備的知識與能力有何異同？你當如何才成為優秀且符合108課綱政策的未來教師？（註：至少400字，評分重點包括：作文技巧以及教育理念兩方面）