109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒發展與輔導109年3月#85024

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) | 年份：109年 | 選擇題數：30 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)

選擇題 (30)

1.兩歲的小安認為東西放手時會往下掉，當他看到氦氣汽球往上飄時大吃一驚。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小安的反應稱為什麼？ (A)基模(schema) (B)同化(assimilation) (C)組織(organization) (D)失衡(disequilibrium)

2.下列何者是史登伯格(R. Sternberg)所提出的智力理論？ (A)智力結構模式(structure-of-intellect model) (B)智力三元論(triarchic theory of intelligence) (C)多元智慧論(theory of multiple intelligences) (D)智力三階層理論(three-stratum theory of intelligence)

3.幼幼班的小傑在大哭。王老師告訴坐在旁邊的瀚瀚，小傑因為上午去打針所以很難過。瀚瀚就將自己手邊的玩具給小傑玩，希望可以讓他高興些。像這樣為了讓幼兒能夠具有同情心，王老師表現了下列哪一種教育方式？ (A)情感解釋 (B)物質增強 (C)言語安撫 (D)負向增強

4.陳老師看到幾位幼兒在積木角各自蓋自己的 101 大樓，他發現每個幼兒在過程中表現出不同的成就動機。從下列表現中，可看出哪一位幼兒的成就動機最高？ (A)世偉一邊蓋一邊看陳老師，然後說：「你看，我蓋的。」表現了非常驕傲的眼神 (B)凱凱拿著 101 大樓的相片，一邊蓋一邊看，還不斷的唸唸有詞：「我快要蓋好了！」 (C)立東蓋的大樓不小心「碰！」的一聲倒下，他說 101 大樓太難蓋，他想蓋個大樓旁邊的停車場就好了 (D)美美把積木堆得很高，雖然旁邊的小山說那不像 101 大樓，但是美美不以為意，仍然繼續堆高，又設計了新的大門

5 幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？ (A)精細動作技能 (B)操作性動作技能 (C)移動性動作技能 (D)穩定性動作技能

6.懷恩說：「我長大了，我變老師了，因為老師很高。」這屬於下列哪一種推理方式？ (A)集合式推理 (B)演繹式推理 (C)歸納式推理 (D)橫跨式推理

7.小明今年四歲，小華二歲，他們都很不喜歡打針。對於打針所引發的不愉快情緒，下列哪一項處理方法是小明做得到而小華可能做不到的？ (A)離開讓他不高興的人事物 (B)搖晃身體，試圖安撫自己 (C)想快樂的事克服不快樂的情緒 (D)吸引照顧者的注意，讓照顧者安撫他

8.幼兒在拼圖時會自言自語說：「這塊要放這邊。」下列何者最能詮釋這種幼兒自我引導式的喃喃自語現象？ (A)皮亞傑的私語(private speech) (B)維高斯基的私語(private speech) (C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech) (D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech)

9.下列有關幼兒語言發展的敘述，何者正確？ (A)六歲以後是幼兒語言發展的關鍵期 (B)嬰兒在咕咕期即開始發出聲母和韻母的語音 (C)在語音獲得過程中，幼兒會被動地模仿成人 (D)聽損的嬰兒也會像正常嬰兒一樣發出呀呀語

10.媽媽抱怨二歲大的小凱總是愛和他唱反調，從心理社會論(psychosocial theory)的觀點來看，這是幼兒的哪一種表現？ (A)自我控制 (B)自主獨立 (C)自我效能 (D)自我認識

11.五歲的小軒每次上課或閱讀時會把書拿得很近，經眼科醫師檢查，發覺其左眼有弱視現象。下列哪一種做法對小軒的視力最有幫助？ (A)將小軒的座位移到教室靠近白板的最前方 (B)遮住小軒右眼，每天強迫使用左眼數小時 (C)轉介給特教巡迴輔導教師，對小軒進行觸覺訓練 (D)為避免小軒受傷，讓他儘量坐在教室固定的位子上

12.小吉在媽媽身邊時總是表現得溫和有禮，可是一旦離開媽媽後，就像變個人似的，隨時會大發脾氣或打人。小吉表現的是下列哪一種順從行為？ (A)約束性順從 (B)承諾性順從 (C)情境性順從 (D)自發性順從

13.前幾天小容的姊姊得水痘，老師發現小容今天看起來疲倦、食慾不振，身體微熱，擔心他也感染水痘。若感染水痘，小容身體的哪個部位會最先長出疹子？ (A)臉部 (B)軀幹 (C)四肢 (D)頭部

14.小花帶來從迪士尼買的公仔玩具，在自由遊戲時間把玩時，琦琦在旁不斷詢問小花關於公仔的問題，流露出極高的興趣。小花似乎發現了琦琦對於公仔玩具的渴望，主動邀請她加入一起玩。下列何者最適合說明小花的表現？ (A)社會參照 (B)關懷正義 (C)利社會行為 (D)情緒感染力

15.小健是幼兒園中班的幼兒，平時很容易與同儕發生衝突，王老師告訴小健：「如果你想要罵人或打人的時候，可以先吸一口氣再唱一首你喜歡的歌。」王老師運用了下列哪一種輔導方法？ (A)負增強攻擊 (B)協助控制衝動 (C)順應個別喜好 (D)建立權威和信用

16.幼兒園教執行下列何種傳染疾病照護時不須戴口罩？ (A)水痘 (B)麻疹 (C)腸病毒 (D)日本腦炎

17.下列有關認知發展觀點的敘述，何者錯誤？ (A)皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「個人建構取向」 (B)維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「社會建構主義」 (C)從維高斯基的觀點來看，自我中心語言是無用的，反映出幼兒思考缺陷 (D)從皮亞傑的觀點來看，當幼兒克服了他們的自我中心，自我中心語言就消失了

18. 方老師這樣的討論方式最能培養幼兒何種記憶的發展？ (A)語意記憶 (B)自傳記憶 (C)策略記憶 (D)逐項記憶

19.花花的分享是屬於下列哪一種敘事結構？ (A)青蛙跳敘事 (B)典型式敘事 (C)相崁式敘事 (D)雙事件敘事

20.陳老在團體討論時請小朋友自我介紹，下列哪一位幼兒的描述顯現較成熟的自我概念？ (A)我最會的是騎腳踏車 (B)我很愛生氣，也害怕聽鬼故事 (C)我今年五歲，還有一個弟弟 (D)我是女生，我的姐姐也是女生

21.媽媽帶二歲的小勳到醫院做了「貝利嬰幼兒發展量表」(Bayley Scales of Infant and Toddler Development)的測量。有關測驗結果的敘述，下列哪一項正確？ (A)能測量小勳的流動智力表現 (B)能預測小勳未來的學業成就表現 (C)能測量小勳的動作和心智表現 (D)能測量小勳的口語和注意廣度表現

22.慶生會吃蛋糕時，小佑的蛋糕掉到地上，頓時哭了起來，旁邊的小吉就馬上把手上的蛋糕遞給小佑。依據發展理論，有關小吉的利社會行為，下列敘述何者錯誤？ (A)學習論會主張這是小吉父母獎賞增強的結果 (B)成熟論會解釋小吉的同理心是基因遺傳所造成 (C)心理分析論會推測是小吉內化了父母教導的超我表現 (D)認知發展論會認為是受小吉父母平日以身作則的影響

23.每當周老師說話，壯壯就喜歡模仿電視人物說：「啊！不要被騙了，這個都是假的啦！」其他幼兒也開始跟著學，整天教室裡就不斷地冒出這句話。周老師如何運用負增強的原理處理這個問題？ (A)告訴他們不要再說了，如果再說，今天就不發獎勵貼紙 (B)立刻播放兒歌，讓他們跟著唱，他們就不會再重複說這句話了 (C)請他們不可以再說這句話了，當他們真的不說了，就每人發給一張貼紙 (D)讓他們先站起來停止正在進行的遊戲，等到他們不說了再讓他們繼續玩

24.小瓜哭著跟老師說玩遊戲時有人踩他的腳，老師請一起玩的小朋友來說明。小美說：「一定是小軒，他最常欺負人。」小玉說：「我丟球給小虎，小瓜以為我要丟給他，他跑過去接就跌倒了。」老師又問小俊：「你看到小軒欺負小瓜嗎？」小俊說：「有。」下列有關這些幼兒記憶發展的敘述，何者錯誤？ (A)小俊的回應有可能受到老師引導式問話的影響 (B)小美語氣肯定的說詞可能顯示了她的刻板印象 (C)小玉描述的遊戲過程與事件，屬於程序性記憶 (D)小俊對事件的回憶，可能受到小美說話的影響

25.四歲的小平和媽媽一起唸故事書：「農夫阿丁在鄉下養了很多動物，有 3 隻狗、5 隻羊、 7 隻雞、9 匹馬和 11 頭牛……」最後媽媽不記得有幾隻雞，小平則記得很清楚。依據訊息處理的觀點，小平表現了哪一種記憶特徵？ (A)以逐項痕跡編碼 (B)以主旨痕跡編碼 (C)以整體內容痕跡編碼 (D)以跳躍內容痕跡編碼

26.媽媽帶著小華去放風箏，媽媽說：「白白的雲好像棉花糖，去拿下來送給媽媽。」小華比著天空回答：「那麼高！要怎麼拿呀？」小華展現出哪一種語言溝通技巧？ (A)構詞推論 (B)指示溝通 (C)語法覺察 (D)祈使要求。

27.依據高登(T. Gordon)在《教師效能訓練》中所提出的有效溝通方法，秀秀老師應該如何回答小德？ (A)有什麼關係，等一下還是有機會的 (B)你一定很傷心，因為你沒有騎到三輪車 (C)你是男生，不要動不動就哭，別人會笑你 (D)哭沒有辦法解決問題的，你要不要先去玩溜滑梯

28.秀秀老師回應小德的話是屬於下列何種輔導策略？ (A)雙贏 (B)我訊息 (C)積極傾聽 (D)問題歸屬

29.下列哪些觀點可以解釋女生詞彙學習比男生早一些，而又為何兩人的語言理解會先於表達？甲、幼兒再認記憶比回憶能力好乙、女生的生理成熟速度較快，左半腦發展較早丙、語言理解能力需要再認的記憶，語言表達需要回憶的能力丁、兩人語言表現的差異，主要是家庭社經影響，而不是性別造成 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁

30.下列哪一項建議最有助於小美的詞彙發展？ (A)讓小美使用平板電腦玩遊戲，就可以接觸大量詞彙來學習 (B)多讓小美獨自背誦大量詞彙，即可增加對詞彙的理解能力 (C)把小美的「指稱式」語言風格，改成「表達式」語言風格 (D)和小美在互動的時候，多加以解釋說明小美所經歷的事物 .

申論題 (5)

(1) 依據包姆林德(D. Baumrind)的分類，小華爸爸的管教屬於哪一種類型？(2 分)

(2) 試用社會學習論的觀點，對張老師和小華的爸爸提出四項管教孩子的建議。(8 分)

2. 寶貝幼兒園大班五歲的小琪是個安靜的孩子，她常常一個人在玩具角玩，沒有朋友；相反地，小安在娃娃家一下子跟咪咪一起玩，一下子跟婷婷一起玩，常常換好朋友。請給小琪和小安的媽媽一些關於幼兒友伴關係發展的適切解釋與建議。

3. 小傑很羨慕哥哥有戰鬥陀螺，某天哥哥上學，只有小傑和媽媽在家，小傑就將哥哥的戰鬥陀螺拿出來玩。依包姆林德(D. Baumrind)的觀點，試分別寫出「寬容溺愛型」、「民主型」教養類型的定義(4 分)，以及這兩種類型的媽媽對小傑未經哥哥同意將戰鬥陀螺拿出來玩的反應(6 分)。

4. 五歲的珮珮能記得自己三歲生病住院時許多事件的細節，甚至成為她生活中的特定事件。試舉出三項影響珮珮此段自傳式記憶形成的因素並說明之。(10 分)