阿摩線上測驗 登入

109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選：輔導專門#87571

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：109年 | 選擇題數：60 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (60)

1. 成興在魏氏智力量表上得分為 130，請問下列哪一項是錯誤的？ (A) 換算他的 T 分數為 70 (B) 換算他的 Z 分數為 2 (C) 百分等級約 98 (D) 換算他的 T 分數為 80。
2. 小新想了解將來職業取向，接受職涯興趣測驗生涯，結果發現具有精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做事有計畫、善 用說服力和組織能力，希望被他人肯定，並成為團體的焦點人物的特質。根據 Holland 的理論，他是屬於下列哪一生涯 類型？ (A) 傳統型 (Conventional) (B) 企業型 (Enterprising) (C) 社會型 (Social) (D) 實際型 (Realistic)。
3. 小花因為期末考考了三科 100 分，媽媽很高興，免除了她三個星期與弟弟輪流洗碗的工作。請問媽媽的作法究竟屬於行 為改變技術的哪一種技術 ？ (A)正增強(B)負增強 (C)忽略(D)削弱。
4. 小六的阿明算術不好，每次考算數時，簽完名就會趴在桌上睡覺，阿明的行為是屬於下列哪一種反應？ (A)社會學習 (social learning) (B)操作制約 (operant conditioning) (C)習得無助 (learned helplessness) (D)古典制約 (classic conditioning)。
5. 輔導老師對新宇說：「你之所以欺負弟弟，是因為你討厭繼母搶走爸爸，想藉欺負弟弟引起爸爸的注意!」輔導老師使 用的技巧最接近下列何者？ (A) 解釋 (B)澄清 (C) 面質 (D) 同理。
6. 十三歲的俊哲在道路上騎機車跟人競技被查獲，依照兒童及少年福利與權益保障法修第 102 條規定，父母或監護人應禁 止兒童及少年為該項行為，故主管機關裁罰其應接受幾小時以上之親職教育輔導？ (A) 四小時以上 (B)八小時以上 (C)十二小時以上 (D)十小時以上。
7. 欣欣因為車禍頭部受傷，發現理解他人語言較為困難，常常說不出事物名稱，但發音不感困難，且說話流利，推估可能 是哪個部分受到傷害？ (A) 威尼克區 (B) 杏仁核 (C)海馬體 (D)大腦側化區。
8. 拿到教師證的小宇去各縣市報考教師甄試，請問教師甄試測驗係屬於哪種測驗？ (A) 常模參照測驗 (B)標準參照測驗 (C)建構測驗 (D)性向測驗。
9. 以下哪種原因並非 Adler 學派所說孩子四個不當行為目的原因？ (A)尋求權力 (B) 表現無能 (C) 獲得注意 (D)無法控制。
10. 淑英在背清朝八國聯軍時聯想為：「餓的話每日熬一鷹」(俄德法美日奧義英)。此種對某一刺激之記憶，給予詮釋或添 加其他聯想使之意義化的過程，是 Reber 所言的哪一種幫助記憶的策略？ (A)組織化策略(strategy of organization) (B)精緻化策略(strategy of elaboration) (C)收錄特定原則(encodingspecificity principle)策略 (D)後設認知策略(strategy of metacognition)。
11. 下列晤談技術何者不適合運用催化個案的探索階段？ (A) 贊同與再保證 (B) 情感反映 (C) 面質 (D) 開放式問句。
12. 根據舒波(Super)的生涯發展階段論，指出在成長階段經由重要他人的認同結果發展自我概念，此階段會經歷的發展為 何？1.幻想期2.興趣期3.能力期4.試探期 (A) 13 (B) 23 (C) 123 (D) 1234。
13. 焦慮係精神分析學派的基本概念，當個人內在的動力平衡受到威脅，因為害怕本能失去控制，導致自己做出會遭懲處的 不當行為是屬於何種焦慮？ (A) 現實焦慮 (B) 道德焦慮 (C) 神經質焦慮 (D) 潛抑焦慮。
14. 當團體領導者向成員提出「你是如何使你自己得以來參加這幾次的團體？」依據焦點解決短期治療的概念，應為下列何 者技巧？ (A) 應對問句(coping question) (B) 量尺問句(scaling question) (C) 奇蹟問句(miracle question) (D) 例外問句(exception question) 。
15. Yalom(2005)提出根據團體中操作的療效因子，探討治療性的因素不包括下列何者？ (A) 希望的灌輸 (B) 利他主義 (C) 矯正性經驗 (D) 個人化技巧。
16. 測量某國小學童身高 120 公分屬於何種測量尺度？ (A) 類別尺度 (B) 等級尺度 (C) 等距尺度 (D) 等比尺度。
17. 下列何者不是影響信度高低的因素？ (A) 效標的品質 (B) 團體的變異程度 (C) 試題的難易 (D) 測驗的題數。
18. 根據皮亞傑所提出前運思幼兒缺乏的保留概念(conservation)，下列何者為此概念必備的認知運思？ (A) 直覺性(intuition) (B) 遞移性(transitivity) (C) 可逆性(reversibility) (D) 演繹性(deduction)。
19. 兒童傾向於跟同性玩伴交往，並拒絕異性玩伴，此現象為： (A) 性別強化 (B) 性別基模 (C) 性別角色 (D) 性別區隔。
20. 青少年提出「我的父母職業是公務人員，所以我也當公務人員就好了。」針對此敘述他正處在何種認同狀態？ (A) 認同迷失 (B) 認同早閉 (C) 認同未定 (D) 認同統整。
21. 下列關於行為取向之諮商技術描述，何者正確？ (A) 關鍵技術為解析、夢的分析、自由聯想、抗拒與移情的分析 (B) 運用 DSM 進行診斷及了解當事人過去病史 (C) 主要採用系統減敏感法、生理回饋、增強、自我管理方案等，也經常使用契約及家庭作業 (D) 運用性別角色分析與處置、群力分析與處置、讀書治療、認知重建、角色扮演等。
22. 以下何者不屬於「學生輔導法」的三級輔導工作？ (A) 發展性輔導 (B) 介入性輔導 (C) 處遇性輔導 (D) 治療性輔導。
23. 在輔導小美的過程中，輔導老師常被小美的言行舉止所激怒，不自覺以嚴厲的口吻回應小美，甚至刻意避開與小美的互 動。針對以上描述，請問這位輔導老師怎麼了？ (A) 移情作用 (B) 反移情作用 (C) 內射作用 (D) 解離作用。
24. 當團體成員發現自己對別人而言很重要時，會覺得精神振奮且自尊提高。此描述最符合 Yalom 團體療效因子中的哪一 項？ (A) 普同感 (B) 灌輸希望 (C) 利他 (D) 存在因素。
25. 下列敘述何者不是後現代諮商(postmodern counseling)所強調的重點？ (A) 相信語言本身可以創造意義 (B) 個人的世界觀是在社會脈絡的關係互動中建構出來的 (C) 強調人的問題來自於過去經驗 (D) 治療關係是一種合作的關係。
26. 依據性侵害犯罪防制法規定，下列敘述何者正確？ (A) 每學期應至少辦理 3 小時以上之性侵害防治教育課程 (B) 每學期應至少辦理 4 小時以上之性侵害防治教育課程 (C) 每學年應至少辦理 3 小時以上之性侵害防治教育課程 (D) 每學年應至少辦理 4 小時以上之性侵害防治教育課程。
27. 關於學生輔導資料與紀錄的建置、運用與保存之原則，何者正確？ (A) 所有學生資料與紀錄都需保密 (B) 未具法定職權者應迴避處理學生輔導資料 (C) 自學生畢業或離校後三年，應把學生輔導資料與紀錄銷毀 (D) 受輔學生及其法定代理人無權限請求補充或更正輔導資料訊息。
28. WISER 模式的英文字母縮寫分別代表三級輔導的意思，下列何者錯誤？ (A) W-全校做(Whole school principle) (B) I-個別化介入(Individualized intervention) (C) S-小團體輔導(Small group counseling) (D) E-效能評估(Evaluation)。
29. 關於個案會議的召開，以下敘述何者正確？ (A) 個案會議就是把所有與受輔學生有關的人全找來一起開會 (B) 個案會議召開前，最好能和與會者事先溝通，協助他們了解個案會議召開目的，並凝聚共識 (C) 為節省時間與保密，個案會議盡量以專業術語溝通 (D) 為達保密目的，個案會議不應製作會議紀錄。
30. Yalom 認為存在主義治療在於幫助個案從人生四大終極議題找到意義，下列何者不屬於此四大終極議題？ (A) 生命目標 (B) 自由 (C) 孤獨 (D) 死亡。
31. 小瑜跟老師述說常感到憂鬱與生活無意義，老師問小瑜:「憂鬱佔領你多久了？」「這個問題影響你的程度有多深？」。 此法為下列何種諮商技術？ (A) 奇蹟問句(miracle question) (B) 外化對話(externalizing conversations) (C) 例外問句(exception questions) (D) 放聲思考(thinking aloud)。
32. 孩子在父母離異後的第一年有較高的負面情緒，然而幾年後，家庭的狀態即會趨於緩和及安定，此為 Bronfenbrenner 所提出的？ (A) 空間系統 (B) 中間系統 (C) 外部系統 (D) 時間系統。
33. 強調「治療」是「對話夥伴」的概念，是一種「對話式」或「談話式」的治療風格，強調「傾聽、聽到與說出」，讓「當 事人的聲音」獲得重視，能聽見更多不同的聲音，此為： (A) 敘事治療 (B) 焦點解決短期治療 (C) 當事人中心治療 (D) 合作取向治療。
34. 投射測驗有哪些優點？ a.測驗形式簡單，使用簡單，可自學 b.測驗的效度易建立 c 測驗結果易解釋推論 d.受試 者不容易作假 e.可以測出其隱藏在內心深處潛意識 (A) ade (B) bde (C) ae (D) de。
35. 團體活動中「給成員一條軟鐵絲，如果這條細絲代表你的生命，你會怎樣折出你的生命曲線」此為： (A) 創造性道具活動 (B) 美術與工藝活動 (C) 幻想活動 (D) 經驗性活動。
36. a.焦慮 b.我真笨，爸爸會罵我 c.跟爸爸說理由他會原諒我 d.考試不及格 e.不再焦慮 f.爸爸說我很誠實，沒罵 我。依 REBT 的 ABCDEF 理論排列應是： (A) bdacfe (B) dbcafe (C) dabcfe (D) dbacfe。
37. 針對哭泣的成員，何者較不適當？ (A) 領導者要求其他成員去擁抱安慰她 (B) 領導者可考慮透過活動與該成員配對 (C) 領導者應先確認成員是否想處理她的問題 (D) 領導者要考慮時間剩多少，是否充裕。
38. 在團體諮商中，當團體領導者問一位男成員：「當你敘說你的故事時，你看著 F(女成員)而掉淚，能否說說 F 引發你什 麼情緒？」此做法是： (A) 聚焦內容 (B) 連結 (C) 旋轉出去 (D) 聚焦過程。
39. Bordin(1979) 認為「工作同盟」包含三個部份，以下哪個不是？ (A) 任務 (B) 目標 (C) 同理 (D) 連結。
【已刪除】40. 下列對於各諮商理論的敘述，何者正確？ a.女性主義治療將「性別」和「權力」視為治療歷程的核心 b.在個人中心 治療中，「接觸」是改變與成長的必要條件 c.眼動心身重建法是行為治療取向，是由 Franch Shapior 創建 d.現實 治療將治療師視為教導者角色 e.存在治療協助當事人覺察面對自己的限制 (A) abce (B) abde (C) abcd (D) acde (E)送分
41. 在心理衛生預防機制中，「反霸凌宣導」是屬於第幾級預防的輔導工作？ (A)初級預防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D)四級預防。
42. 下面對於移情或反移情的敘述，何者是正確的？ (A)所有的移情都會妨礙治療的進展，所以應該避免 (B)移情是指當事人自己未解決的情感衝突 (C)反移情是瞭解當事人內心世界，並抗衡移情的重要工具 (D)移情可能是治療者對當事人不當的感情連結而產生。
43. 因為團體成員分享自己曾經遭遇的不幸經驗或處境，而觸動了其他有類似遭遇的團體成員產生情緒並哭泣，且也會說出 自己的不幸遭遇與難過，是 Yalom(1985)之團體 11 項治療因子之何種治療因子？ (A) 知識分享(imparting information) (B) 團體凝聚力(group cohesiveness) (C) 情緒宣洩(catharsis) (D) 利他性(altruism)。
44. 就「服務層面的廣度」來看輔導、心理治療、教育、諮商這四種助人專業，從廣到窄其順序為何？ (A)輔導＞教育＞心理治療＞諮商 (B)教育＞輔導＞諮商＞心理治療 (C)心理治療＞諮商＞輔導＞教育 (D)諮商＞輔導＞教育＞心理治療。
45. 從小目睹家暴的小女孩，每天看著媽媽被爸爸吼叫毆打，不敢反抗。 當她自己長大後，在外面遭遇到霸凌、性侵，她 也忍氣吞聲，不敢舉報加害人，這個現象是： (A)處罰效應(punishment) (B)負增強效應(negative reinforcement) (C)替代學習效應(vicarious learning) (D)類化效應(generalization)。
46. 許多學校都喜歡運用團體輔導來幫助學童適應更佳，但是下列哪一種學生不適合團體輔導？ (A)容易給治療者過多權威的個案 (B)與其他團體成員有相同的行為問題的個案 (C)有敵意或有破壞性等有信任困難的個案 (D)對權威有高度焦慮的個案。
47. 下列何者不是佛洛伊德的看法？ (A)心理防衛機制可暫時或永久解除我們內在衝突緊張 (B)潛意識活動僅在夢境與催眠或自由聯想中才能被發現 (C)口誤與筆誤皆源自內心的壓抑 (D)我們意識無法承受的壓力與痛苦，會交由潛意識來承擔。
48. Perls 以剝洋蔥來比喻人格的探索。當個人希望心理成熟時，得要脫去精神上五個層次的束縛，其中有一層「我們無法 看到真實的我，這包括引起情緒障礙或痛苦的自己，真實的我被拒絕了，自我接納喪失了」，這一層是： (A)虛假(phony)層 (B)恐懼(phobic)層 (C)僵局(impasse)層 (D)內爆(implosive)層。
49. 下列何者不是被催眠特徵之一？ (A)極度的放鬆 (B)注意力窄化 (C)主動性反應增加 (D)接受暗示性增加。
50. 以下何者為「個案概念化」的具體內容？ (A)收集個案問題的相關資料，形成問題的假設與診斷，並據此發展處遇的策略 (B)藉由諮商者與個案的角色扮演，來預測個案接受諮商後的表現 (C)了解個案與個案的互動關係，以預測個案未來的發展 (D)藉由督導與被督導者的角色扮演，來預測個案接受諮商後的表現。
51. 你的當事人數學平均成績不錯，他對你說：「我永遠沒有辦法通過數學考試。」請問這句話是屬於？ (A)非理性、但正向的想法 (B)非理性、且是負面的想法 (C)理性、且是正向的想法 (D)理性、但負向的想法。
52. 維克托．法蘭克(Viktor Frankl)之意義治療法(logotherapy)強調生命動力來自甚麼？ (A) 尋求超越 (B) 尋求享樂 (C) 尋求意義 (D) 以上皆是。
53. 將團體諮商的基本資訊告訴每一位成員，讓成員對於是否參加團體及如何參與團體做出理性決定的過程，稱為？ (A) 面質(confronting) (B) 知情同意(informed consent) (C) 評估(assessing) (D) 社會正義(social justice)。
54. 團體諮商過程需要對話，下列何者為有效的對話？ (A) 你很不真誠，總是在笑，而那不是真的 (B) 你總是在批評 (C) 你老是給別人意見，我希望你能將焦點放在自己身上 (D) 當你要給我意見時，我很難聽進去，如果你能說說你的經驗，我比較能接受。
55. 運用團體動力學，設計團體活動、課程、內容，用來預防及處理個體在各發展階段所面臨的問題，此稱作： (A) 團體治療 (B) 非結構性團體 (C) 心理劇團體 (D) 團體輔導。
56. 根據阿菲．阿德勒(Alfred Adler)的觀察，哪個出生序的小孩常會顯得比同年齡的小孩成熟，而且視人生是一場持續的 競賽的過程？ (A) 老么 (B) 老二 (C) 獨子 (D) 老大。
57. 下列何者非女性主義治療常見的技術？ (A) 洪水法(flooding) (B) 意識覺醒(consciousness raising) (C) 重新框架(reframing) (D) 增能賦權(empowering)。
58. 艾瑞克．伯尼(Eric Berne)提出的自我狀態中，哪一個是做決定的核心角色，把父母自我、兒童自我的資料蒐集整合後 做出決定？ (A) 兒童自我 (B) 控制父母自我 (C) 成人自我 (D) 照顧父母自我。
59. 理性情緒行為學派學者艾伯．艾里斯(Albert Ellis)在地鐵離站時大叫，旁人會盯著他看，藉此機會練習無條件自我接 受。請問他用甚麼技術治療自己？ (A) 爆胎技巧 (B) 打擊害羞 (C) 懸崖勒馬 (D) 唱幽默歌。
60. 哪位學者提出辯證行為諮商(dialectical behavior therapy)，幫助嚴重心理失調、特別是有自殺傾向的邊緣人格失調 和藥物濫用者？ (A) 艾里斯(Albert Ellis) (B) 貝克(Aaron T. Beck) (C) 林涵(Marsha M. Linehan) (D) 羅吉斯(Carl Rogers)。

申論題 (0)