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111年 - 111-1 桃園市陽明高中教師甄試試題:輔導科#107697
科目:
教甄◆諮商輔導專業 |
年份:
111年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
16
試卷資訊
所屬科目:
教甄◆諮商輔導專業
選擇題 (0)
申論題 (16)
1.
是指當個人遭遇挫折時,以較幼稚的行為應付現實困境,藉以惹人注意或博人同情。
2.
是指個人不自覺地把自己的過失或不為社會認可的慾念加諸他人。
3.
作用是內心對某人感到厭惡,卻表現出超乎尋常的友善態度。
4
5
6
7
8
(一)反移情作用
(二)法定責任通報
三、問答題
(一) 請以「特殊選才」、「繁星推薦」 、「申請入學」、 「分發入學」四項主要升大學的管道,分別說明採計方式、學生適配的優勢特質以及生涯輔導建議。
(二) 在假期中,導師傳來該班同學小雨在 IG 上的限動,那是小雨割得亂 七八糟的手的照片,導師提到,該生平常在班上算活躍,也常領導班上事 務的進行,平常看不出來有情緒方面的困擾,但導師表示,傳給導師限動 的是班上另一位與小雨極要好的同學小琪,小琪表示小雨 PO 出自殘的限動 已經有三四次,距離第一次 PO 出自殘照大概已有 2 個月之久,曾經小琪也 想帶小雨到輔導室但小雨拒絕,這次因為小雨的傷痕更加嚇人了所以小琪 才決定告訴導師,請問當你接收到導師這樣的訊息,你會做怎樣的後續介 入措施?以及可能會使用哪些資源進行後續協助。
(三) 高一家長致電輔導室,表示要與年級輔導老師討論孩子選班群的問 題,談著談著家長說到孩子上了高中就很少讀書,成績一落千丈,每天都 打手遊到半夜才睡,也聽導師說在課堂中孩子也都在打手遊,曾在一氣之 下斷了家中網路,結果孩子就跑去網咖繼續打不回家,所以只好又恢復家 中網路,只是孩子也就繼續掛在線上遊戲裡,現在要選班群了孩子也沒有 任何想法,請問身為輔導老師的您對於這個孩子的個案概念化是甚麼?接下 來會做哪些介入措施?
1. 我們考生可自高中學習歷程資料庫之課程學習成果紀錄中勾選至多 3 件資料檔案上傳;或自行整合製作成一個課程學習成果 PDF 檔案,但 我之前 5 個學期的學習歷程檔案都做得很爛,那我的學習歷程自述跟多 元表現綜整心得要怎麼產出呢?
2. 老師,如果我數 A 沒考好,但數 B 考得還不錯,我想要個人申請就考上 大學,如果我把志願從工程科系改為採計數 B 的商管財經,增加我的過 篩優勢,老師我這樣決定可以嗎?
3. 如果到最後我決定放棄資料庫中的檔案,自己另外製作一個課程學習成 果的 PDF 檔案,這樣會有甚麼問題嗎?