所屬科目：技檢◆就業服務-乙級
101. 克朗伯茲(Krumboltz)在個體的生涯選擇行為中提及自我觀察推論以及世 界觀推論，對於推論正確性的觀點，下列敘述何者正確？ (A)自我觀察是 主觀的；世界觀推論是客觀的 (B)自我觀察與世界觀推論都是客觀的 (C) 自我觀察是客觀的；世界觀推論是主觀的 (D)自我觀察與世界觀推論都是 主觀的 。
102. 班都拉(Bandura)提出社會學習理論(social learning theory)，重視「自我 效能｣預期。其中有一個向度強調「個人預期成功的信念是否能由某 1 情 境或某 1 任務推論到別的情境或任務｣。此一向度是指下列何者？ (A)效度 (B)難度 (C)強度 (D)推論性 。
103. 葛雷特(Gelatt)的職業決策模式，在實際應用時包含 5 個主要步驟。其內容有：
A 經驗做決定的必要性同時為自己建立目標、B 蒐集資料、C 分 析所蒐集的資料、D 評量並做成決定、E 瞭解價值系統在決定歷程中的 重要性。若依這 5 個步驟的先後順序排列，下列敘述何者正確？ (A)A-BC-E-D (B)A-B-C-D-E (C)B-C-E-A-D (D)B-C-A-E-D 。
104. 甲君就讀小學，並不清楚自己喜歡的職業需要具備什麼能力，但幻想自 己未來可以成為 1 名太空人。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來看， 甲君所處的生涯階段，係指下列何者？ (A)萌芽階段 (B)實現階段 (C)試驗 階段 (D)幻想階段 。
105. 甲君過年後就 16 歲了，進入青少年前期，蛻變成一位翩翩美少女。她開 始意識到自己長大以後，也要找 1 份工作，並想要認識自己的興趣、能 力與價值觀。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來看，甲君所處的生涯 階段，係指下列何者？ (A)萌芽階段 (B)實現階段 (C)試驗階段 (D)幻想階 段 。
106. 甲君今年 20 歲，經過一段時間探索，找到自己喜歡的領域，而且已在生 命科技的領域發展。從金茲伯(Ginzberg)的生涯發展觀點來看，甲君所處 的生涯階段，係指下列何者？ (A)萌芽階段 (B)實現階段 (C)試驗階段 (D)幻 想階段 。
107. 舒波(Super)的生涯彩虹圖，指出人生的發展歷程，可以從成長到衰退分 為 5 個階段。此一概念係指下列何者？ (A)生活廣度 (B)生活空間 (C)生命 主題 (D)多元觀點 。
108. 甲君與乙君對自己的職涯很關心，不論在想法或態度方面，對於未來的 職場環境，都有良好的因應準備度。若從舒波(Super)的觀點來看，是指 下列何種概念？ (A)生涯熟悉 (B)生涯動機 (C)生涯成熟度 (D)生涯幻想 。
109. 舒波(Super)認為男性與女性的生涯發展情形不同，對於女性的生涯組型 中，提及有些女性多半是在婚前有工作經驗，但在婚後即辭職料理家 務，待子女成長入學後，才再度進入就業市場。此種生涯組型，係指下 列何者？ (A)多軌生涯型 (B)間斷生涯型 (C)隨易而安型 (D)不穩定生涯型 。
110. 舒波(Super)認為男性與女性的生涯發展情形不同，對於女性的生涯組型 中，提及有些女性因為家庭經濟的緣故，必須不定期地外出工作以貼補 家用，因此在其生涯發展過程有時對家庭的投入較多，有時又以對工作 的投入較多。此種生涯組型，係指下列何者？ (A)多軌生涯型 (B)間斷生 涯型 (C)隨易而安型 (D)不穩定生涯型 。
111. 鐵德曼及歐哈瑞(Tiedeman& O'Hara)參考艾利克森(Erikson)與舒波 (Super)的生涯發展論，建立生涯決定發展模式，他們將生涯分為 2 個階 段，包括預期階段與實踐階段。其中預期階段又分為 4 個次階段。此 4 個次階段的順序，下列敘述何者正確？ (A)探索-澄清-選擇-具體化 (B)探 索-具體化-選擇-澄清 (C)具體化-澄清-選擇-探索 (D)具體化-探索-澄清-選 擇 。
112. 鐵德曼及歐哈瑞(Tiedeman& O'Hara)將生涯分為 2 個階段，包括預期階 段與實踐階段。其中實踐階段又分為 3 個次階段。此 3 個次階段的順 序，下列敘述何者正確？ (A)入門--重整--統整 (B)統整-重整-入門 (C)重整- -入門-統整 (D)入門--統整--重整 。
113. 甲君與乙君二人討論自己的職業目標，甲君從原來感興趣的數 10 種職 業，逐漸窄化到 5 種；乙君則權衡個人條件與家庭經濟，決定放棄出國 進修，而以目前的打工工作，作為持續精進的職業目標。若以葛佛森 (Gottfredson)的妥協(compromise)與設限(circumscription)概念來看，下 列敘述何者正確？ (A)甲君與乙君都是妥協 (B)甲君是設限，乙君是妥協 (C)甲君與乙君都是設限 (D)甲君是妥協，乙君是設限 。
114. 5 歲的甲君跟爸爸說他最想當大人，因為可以有權力決定要做什麼，很 威風；就讀大學的乙君姊姊，則刪除了原本想做的外交官，而以主播工 作為考量的領域。若從葛佛森(Gottfredson)的職業發展階段來看，甲君 與乙君分別在下列何種階段？ (A)甲君在權力傾向階段；乙君在自我傾向 階段 (B)甲君在性別角色傾向階段；乙君在社會價值傾向階段 (C)甲君在 社會價值傾向階段；乙君在性別角色傾向階段 (D)甲君在自我傾向階段； 乙君在權力傾向階段 。
115. 戴維斯、英格蘭、與拉奎司特(Dawis, England, &Lofquist)提出明尼蘇達 工作適應理論，其中有關工作適應的詮釋，下列敘述何者正確？ (A)包括 個人內在的滿意度與外在的滿意度，即工作環境能滿足個人價值需求以 及個人能滿足工作要求的客觀表現 (B)著重個人內在的滿意度，不含外在 的滿意度，即以工作環境能滿足個人價值需求為主 (C)著重外在的滿意 度，不含內在的滿意度，即以個人能滿足工作要求的客觀表現為主 (D)只 要符合個人內在的滿意度或外在滿意度其中 1 項即可，也就是工作環境 能滿足個人價值需求或個人能滿足工作要求的客觀表現，2 者只要有 1 項達到，就算工作適應 。
116. 甲君研究何倫(Holland)的類型論(Career Typology)，他發現在 6 大類人 格特質與職業環境中，實用型(R)與研究型(I)之間的相關比實用型(R)與 社會型(S)之間的相關要高。此一發現，係指下列何種概念？ (A)相似性 (similarity) (B)適配性(fit) (C)連結性(connectivity) (D)一致性 (consistency) 。
117. 甲君與乙君在求職前做了何倫(Holland)的職業興趣測驗，甲君在六個類 型中的得分以 CER 最高，在 IAS 三類的分數則很低；乙君在六個類型的 得分都很接近。若以何倫(Holland)的分化性(differentiation)來看，下列 敘述何者正確？ (A)甲君與乙君的分化都很高 (B)甲君的分化較高，乙君 的分化較低 (C)甲君與乙君的分化都很低 (D)甲君的分化較低，乙君的分 化較高 。
118. 就業服務人員涉入生涯輔導最深的服務方式是哪 1 項？ (A)資訊提供 (B) 工作坊 (C)生涯課程 (D)個別與團體諮商 。
119. 依何倫(Holland)的職業導向 6 種類型中，喜歡直覺與創新的工作是屬於 哪一種類型？ (A)務實型(realistic) (B)研究型(investigative) (C)藝術型 (artistic) (D)社交型(social) 。
120. 就業服務人員依照何倫的職業導向 6 種類型，較偏向何種類型？ (A)務實 型(realistic)與研究型(investigative) (B)社交型(social)與企業型 (enterprising) (C)研究型(investigative)與藝術型(artistic) (D)企業型 (enterprising)與傳統型(conventional) 。
121. 在當代職業環境中生涯適應力日形重要，而提升生涯適應力的要素包 含：真心關切自己生涯(concern)、對生涯有主控感(control)、好奇性地 開展生涯(curiosity)、有信心地向前進(confidence)，此陳述最接近以下 4 個理論中的哪 1 個： (A)何倫(Holland)的職業人格與工作環境理論 (B)工 作適應理論(Theory of Work Adjustment) (C)Savickas 的生涯建構論 (D) Gottfredson 的框限妥協理論 。 Page 110 of 117
122. 當人們因條件所限，不得不進行妥協與犧牲某部分的自我形象時，那些 愈晚形成的自我部分，就比較會被先犧牲，此陳述最接近以下 4 個理論 中的哪 1 個： (A)何倫(Holland)的職業人格與工作環境理論 (B)工作適應 理論(Theory of Work Adjustment) (C)Savickas 的生涯建構論 (D) Gottfredson 的框限妥協理論 。
123. 人們的人格特質與職業特徵是可以用同一種印象架構來分類，而愈能反 映自我形象的工作，人們就愈滿意；因此，協助人們朝向人境契合乃是 職業生涯諮詢工作的重要方式與目標，此陳述最接近以下 4 個理論中的 哪 1 個？ (A)何倫(Holland)的職業人格與工作環境理論 (B)工作適應理論 (Theory of Work Adjustment) (C)Savickas 的生涯建構論 (D)Gottfredson 的 框限妥協理論 。
124. 一般而言，冰山模式將職能分為行為、知識、技能、動機、特質等層 面，生涯與職業測驗中以工作適應理論(Theory of Work Adjustment)為 依據所編製的工作價值觀測驗，大抵是在測量冰山模式的哪 1 層？ (A)行 為 (B)知識 (C)技能 (D)動機與特質 。
125. 特別強調生涯諮商關係是雙方面的相互尊重，以促使當事人更加了解自 己，從而採取自己能夠接受的步驟之人本學派學者 (A)C. Rogers (B)G. W. Peterson (C)H. Williamson (D)G. Corey 。
126. 1 種「概念架構」或「意識形態」，可提供研究生涯重要問題的理論與 方法，是為生涯的 (A)模型 (B)信仰 (C)範典 (D)觀念 。
127. 美國輔導先驅 Frank Parsons 所做的輔導就是 (A)生活輔導 (B)就業服務 (C) 創傷輔導 (D)休閒輔導 。
128. 生涯發展是一生當中連續不斷的過程，意指生涯的 (A)方向性 (B)時間性 (C)空間性 (D)現象性 。
129. 舒伯(Super)將女性生涯發展型態分為 7 類，其中婦女婚後繼續工作並兼 顧家庭照顧之責的生涯型態是 (A)穩定家庭照顧型 (B)傳統婦女型 (C)穩定 工作型 (D)雙生涯工作型 。
130. 羅安(Ann Roe)的生涯選擇人格論，強調家庭經驗對日後職業選擇行為具 有重要影響力。所謂家庭經驗，係指個體在下列哪 1 個時期的經驗？ (A) 童年早期經驗 (B)少年時期經驗 (C)青年時期經驗 (D)壯年時期經驗 。
131. 為了強化產學連結，A 企業提供生涯影子(career shadowing)方案，安排 學生跟隨公司特定工作者，以瞭解其工作角色與工作內容。試問此種認 識職業的做法，屬於下列何種類別？ (A)角色扮演 (B)直接觀察 (C)直接工 作 (D)課堂教學 。
132. 甲君一看到數字計算就深痛惡絕，但卻廢寢忘食、樂此不疲地鑽研各種 理論模型。何倫(Holland)興趣類型論的哪個概念最能描述出甲君的「好 惡分明」傾向？ (A)人格類型 (B)一致性 (C)分化性 (D)職業認同 。
133. 甲君、乙君、丙君是同班同學，最近 3 人大學畢業而且一起參與工作面 談，甲君強調工作倫理與專業精神，丙君強調溝通協調技能與衝突化解 能力，乙君強調環境知識的學習與創新。請問若從勞動部勞動力發展署 「全民共通核心職能(3Cs)」來看，下列敘述何者正確？ (A)甲君傾向動 機職能、乙君傾向知識職能、丙君傾向行為職能 (B)甲君傾向行為職能、 乙君傾向動機職能、丙君傾向知識職能 (C)甲君傾向知識職能、乙君傾向 行為職能、丙君傾向動機職能 (D)甲君、乙君、丙君三人都傾向行為職 能 。
134. 根據斯溫(Swain)的生涯金三角模式，生涯輔導的重要目的是協助求職者 做出什麼決定？ (A)自我探索 (B)環境探索 (C)生涯目標 (D)生涯規劃 。
135. 面對生涯選擇，每個人的決定狀態不同。甲君處在生涯未決定狀態，而 且有明顯的焦慮現象。若從職涯輔導的對象來看，甲君最可能是下列何 種對象？ (A)生涯已決定者 (B)生涯未決定者 (C)生涯猶豫者 (D)生涯適應不良者 。
136. 增進自我知識是職涯輔導的重要策略之一。有許多職涯輔導工作者，會 協助當事人回溯過去生涯事件，重新體驗自己對自己的看法。下列何者 是 Super 對此作法的用語？ (A)生涯經驗(career experiences) (B)生涯亮點 (career spotlight) (C)生涯心事(career mind) (D)生涯自傳(career autobiography) 。
137. 甲君對於自己所從事的數據分析工作充滿愉悅感，相當專心與投入，甚 至會忘了吃飯，不知覺的時間就這樣過去。下列何種職涯諮商心理學用 語，最能詮釋這樣的情境？ (A)自在感(feel at ease) (B)心流體驗(flow Experience) (C)存在感(sense of existence) (D)親身體驗(firsthand experience) 。
138. 下列何者為何倫(Holland)興趣碼「A」的特性： (A)喜歡能以井然有序的 方式組織資訊的活動 (B)喜歡具有創意的活動 (C)喜歡領導與影響他人 (D) 喜歡鼓勵、教導與協助他人 。
139. 下列何者為何倫(Holland)興趣碼「C」的特性： (A)喜歡以井然有序的方 式，組織資訊的活動 (B)喜歡具有創意的活動 (C)喜歡領導與影響他人 (D) 喜歡鼓勵、教導與協助他人 。
140. 根據斯波坎(Spokane)的生涯輔導策略模式，自己使用資訊系統進行生涯 探索、抉擇與規劃，是屬於哪一種輔導策略？ (A)資訊探索(即提供資訊) (B)自我導向活動(即自助活動) (C)個別諮商 (D)團體諮商 。
141. 甲君應徵新職務，他很有信心，認為自己具有成功完成此一職務的能 力。若從社會認知生涯理論(social cognitive career theory)的觀點來看， 下列何種概念最能詮釋甲君的情況？ (A)結果預期 (B)自我效能 (C)目標選 擇 (D)任務表現 。
142. 就業服務人員甲君，運用沙維卡斯(Savickas)的職涯諮詢 5 步驟，協助乙君探討職涯。甲君做了下列協助，包括（Ａ）傾聽乙君的職涯故事，找出其 生命主題。（B）引導乙君探索自己的生涯困境與生命主題之間的關係（C） 反映與帶領乙君思考自己的生命主題。（D）協助乙君嘗試將自己的生命主 題延伸到未來（E）發展與練習做決定必須具備的技巧。下列何種排序，符合職涯諮詢 5 步驟的先後順序 (A)A-B-C-D-E (B)A-C-B-D-E (C)B-C-A-D-E (D)B-A-C-E-D 。
143. 舒波(Super)強調每個人在所扮演的多種角色中，對各個角色所投注的時 間不同，而扮演不同角色時，所感受的情緒也不同。此一概念，係指下 列何者？ (A)生涯成熟(career maturity) (B)生涯凸顯(career salience) (C)生 涯韌性(career resilience) (D)生涯滿足(career satisfaction) 。
144. 甲君經過就業諮詢之後，對於在國內與國外就業的優、缺點有更明確的 認識，而且下了決定要到國外工作。若從鐵德曼(Tiedeman)的生涯預備 階段之 4 個次階段來看，甲君此刻的狀態，最可能是下列哪 1 個階段？ (A)探索期 (B)具體期 (C)選擇期 (D)沉殿期 。
145. 甲君以二度就業的女性為對象，帶領生涯團體。他將團體分為接觸階 段、探索階段、工作階段、以及行動階段等 4 個階段，並設定其中 1 個 階段的目標為「建立關係，強化成員彼此信任感｣。此 1 階段目標，最可 能在哪 1 個階段出現？ (A)接觸階段 (B)探索階段 (C)工作階段 (D)行動階 段 。
146. 甲君想要選擇的職業太多，感到非常困擾。就業服務人員引用 Gati 的生 涯決策模式，協助甲君根據喜好程度，刪除喜好度較低的選項，達到快 速決定的選擇。此種生涯決定的方法，是指下列何者？ (A)因素演算法 (B)選項反應法 (C)因素刪除法 (D)因素分析法 。
147. 職業組合卡在實施時會要求當事人依直覺，將手中的卡片按照「喜歡｣、 「不喜歡｣、「不知道｣等 3 大類進行歸類。其中哪一類最能反映出當事 人內心的不確定、猶豫或衝突 (A)不知道 (B)不喜歡 (C)喜歡 (D)3 類都會 。
148. 何倫(Holland)的職業興趣測驗，包含：實用型(R)、研究型(I)、藝術型 （Ａ）、社會型(S)、企業型（E）、事務型（C）6 種興趣碼。若從一致性來看， 與社會型「S」一致性最低的是下列哪一個碼？ (A)事務型（C）(B)實用型 (R) (C)研究型(I) (D)藝術型（Ａ） 。
149. 舒波(Super)認為男性與女性的生涯發展情形不同，他將女性的生涯發展 分為 7 大組型，其中有一組型強調女性擁有多種不同類型的工作，這些 工作有些是自己的理想，有些只是謀生的方式。此種組型係指下列何 者？ (A)多軌生涯型 (B)間斷生涯型 (C)隨易而安型 (D)不穩定生涯型 。
150. 下列哪 3 個是職業心理測驗施測與解釋分析時，應該遵守的情況？ (A)應 該謹慎確認符合規定時，方提供測驗工具給單位使用 (B)進行測驗施測 時，應該先研讀使用手冊相關注意事項 (C)提供測驗結果，給受測者參考 時，不強加建議，一定要依據結果，作職涯決定 (D)不需參考相關資訊佐 證，即可作為人員就業推介時的依據 。
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