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93年 - 國立台灣體育學院九十三學年度學士後中等學校教師職前學分班筆試教育學識測驗試題 #26-50#6784

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：93年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (25)

26. 下列哪一種測驗方式，最適用於「精熟學習」？ (A)常模參照測驗 (B)標準參照測驗 (C)安置性測驗 (D)性向性測驗。
27. 在心理學理論中，提出「近側發展區」與「鷹架學習」主張的是： (A)皮亞傑（J. Piaget） (B)奧蘇貝爾（J.P.Ausubel） (C)史肯納（B. F.Skinner） (D)維高斯基（L. S. Vygotsky）
28. 編序教學的原理是基於下列何者理論？(A)古典制約 (B)操作制約 (C)社會學習論 (D)發現學習論
29. 學校教師評審委員會（教評會）之組成，其中未兼行政之教師代表不得少於總額之： (A)四分之一 (B)三分之一 (C)三分之二 (D)二分之一
30. 提倡精熟學習原理的是下列哪一位學者？ (A)柏隆姆（B.S.Bloom） (B)布魯納（J. S. Bruner） (C)皮亞傑（J. Piaget） (D)奧蘇貝爾（J.P.Ausubel）
31. 被蛇咬過的人看到草繩會害怕是屬於：(A)辨別 (B)類化 (C)消弱 (D)次級增強
32. 根據溫納（B. Weiner）的歸因理論，將個人成功的原因歸諸於下列哪一項因素者，具有最高的學習動機？ (A)努力不懈 (B)身體好 (C)能力強 (D)工作容易。
33. 研究者操弄一個或多個自變項，並觀察依變項依隨操弄自變項而發生變化的情形，此類研究是屬於： (A)相關研究 (B)實驗研究 (C)因果—比較研究 (D)人種誌研究
34. 在九年一貫課程的課程評鑑工作上，應由中央、地方與學校分工合作。中央(教育部)應負責的工作為： (A)建立各學習領域學力指標 (B)負責課程與教學的評鑑 (C)成立課程發展委員會 (D)規劃及進行教學評鑑
35. 根據托爾曼（E. C. Tolman）對「老鼠走迷津覓食」實驗的解釋，老鼠經常在選擇點上停留猶豫，看看週遭，彷彿在思考各種不同的可用路線，這種在選擇點上停留及環視，稱為：(A)期待 (B)嘗試錯誤 (C)替代的嘗試錯誤 (D)頓悟
36. 有人學了「daily」後，把原來會拼的「dairy」，拼成「daily」，這種現象稱為： (A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)時代效應 (D)初始效應
37. 懸缺課程的提倡者是： (A)泰勒（R. Tyler） (B)巴比特（F. Bobbit） (C)查特斯（W. Charters） (D)艾斯納（E. Eisner）
38. 估計測驗信度的各種方法中，哪一種最容易受練習和記憶的影響？ (A)折半方法﹙B﹚庫李方法 (C)評分者方法 (D)複本方法
39. 九年一貫課程預定於哪一學年度起全面實施？(A)91學年度 (B)92學年度 (C)93學年度 (D)94學年度
40. 依古德萊德（J.I.Goodlad）的課程分類，教師所領悟的課程稱之為： (A)經驗課程 (B)運作課程 (C)知覺課程 (D)理想課程
41. 以「露營」為主題設計課程，讓學生從直接經驗中學習，此種課程稱之為： (A)活動課程 (B)合科課程 (C)螺旋課程 (D)核心課程
42. 「導師時間」是屬於哪一種學習節數？(A)不列入學習總節數 (B)彈性節數 (C)領域學習節數 (D)以上皆是
43. 使學習者在某一領域所學得的經驗和另一領域所學得的經驗連結起來，是屬於課程設計的哪種概念？ (A)範圍 (B)繼續 (C)統整 (D)順序
44. 主張螺旋式課程組織的學者是： (A)艾斯納（E. Eisner） (B)巴比特（F. Bobbit） (C)布魯納（J. Bruner） (D)柏隆姆（B.S.Bloom）
45. 在教育史上以闡揚教育聞名，有「教育界的麥加」之稱的是： (A)斐斯塔洛齊（J.H.Pestalozzi） (B)杜威（J. Dewey） (C)福祿貝爾（F. Froebel） (D)盧梭（J. J. Rousseau）
46. 根據九年一貫課程綱要，學校得因應地區特性需求自編教材，惟自編的教材應送交哪一個組織審查？ (A)國立編譯館﹙B﹚各校課程發展委員會 (C)縣市教育局 (D)教育部國教司
47. 泰勒（R.Tyler）所提出的課程設計模式，第一步驟應先： (A)組織學習經驗 (B)確立學校教育目的 (C)統整學校內外資源 (D)進行教育人員的自我反省
48. 在經濟理論上，著名的學說「國富論」，其作者是： (A)斐斯塔洛齊（J.H.Pestalozzi） (B)福祿貝爾（F. Froebel） (C)亞當斯密士（A. Smith） (D)盧梭（J. J. Rousseau）
49. 下列教育家何者主張「教育應該回歸自然」？ (A)杜威（J. Dewey） (B)福祿貝爾（F. Froebel） (C)洛克（J. Locke） (D)盧梭（J. J. Rousseau）
50. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，改變既有的認知結構以處理新情境的過程，稱為：(A)組織 (B)調適 (C)同化 (D)平衡。

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