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95年 - 苗栗縣95學年度國民小學暨幼稚園代理教師聯合甄選-幼教專業#1167

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：95年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (40)

1.創作第一本有插圖的教科書的是： (A)桑代克　(B)斐斯塔洛齊　(C)盧梭　(D)康米紐斯
2.學校教育中，教師的「身教」是屬於哪種課程？ (A)非正式課程　(B)潛在課程　(C)活動課程　(D)實際課程
3.下列何者不屬於學習型組織的五項修練之內？ (A)改善心智模式　(B)自我超越　(C)突破習慣領域　(D)系統思考
4.「沒有內容的思想是空的，沒有概念的直觀是盲的」係哪一位哲學家的主張？ (A)康美紐(TshuCommenius) (B)斐斯塔洛齊(JohannPestolozzi) (C)福祿貝爾(FriedrichFroebel) (D)康德(ImmanuelKant)
5.如果一位幼稚園教師準備了醫師的服裝、聽筒、血壓計等材料以配合「醫院」課程主題的進行，她最有可能將這些遊戲材料放在哪一個學習角落？ (A)積木角　(B)戲劇角　(C)科學角　(D)益智角
6.教師從事行動研究時，最要注意之事為何？ (A)文獻探討詳盡　(B)統計方法精細　(C)問題解決達成　(D)工具客觀精良
7.當幼兒用完餐不願共同收拾碗筷，下列何者為專業幼教師的反應？ (A)老師不喜歡不收拾碗筷的小朋友，趕快收拾。 (B)你要學會收拾碗筷，才會受人歡迎。 (C)請你和老師一起收拾碗筷，老師相信你會做得很好。 (D)你不乖，才不收拾碗筷，會沒有小朋友喜歡你。
8.幼兒間發生同儕爭議或衝突事件時，老師應該： (A)攝影紀錄以防備家長責備。 (B)要求發生衝突的幼兒立刻停止爭吵。 (C)立即打電話通知幼兒家長。 (D)鼓勵幼兒自行處理或協助幼兒釐清爭議。
9.下列何者正確： (A)幼兒會自發地嘗試寫字。 (B)幼兒對文字沒有任何概念。 (C)幼兒的讀和寫是分別發展的。 (D)幼兒最常用書寫來表達。
10.維高斯基(Vygotsky)所提近側發展區(ZPD)一詞最重要的意義為何？ (A)成就發展的重要　(B)中介互動的重要　(C)成就比潛力重要　(D)潛力發展的重要
11.行政院於民國九十四年六月原則裁定將幼稚園與托兒所統一整合為「幼兒園」後，爰此裁定，未來教育部將主導幾歲以上至入國民小學前幼兒的相關事務？ (A)兩歲以上　(B)三歲以上　(C)四歲以上　(D)五歲以上
12.以「計劃-工作-回顧時間」為每日例行活動架構的是： (A)卡蜜(Kamii-DeVries)幼教方案 (B)高瞻(High/Scope)幼教方案 (C)河濱街(BankStreet)幼教方案 (D)光譜計畫(TheProjectSpectrum)
13.下面哪些敘述與美國布希總統所提的No Child Left Behind 教育改革政策的衝擊有關? (A) 大考考試結果會影響學生是否順利升學 (B) 重過程不重結果的教學方式受到歡迎 (C) 老師不需要為所有學生的考試成績負擔責任(D) 希望以評量來影響教師的課程設計和教學方法
14.下述何者不是杜威的思想對幼教的貢獻？ (A)聯繫教育與生活的密切關連 (B)影響方案教學的提出 (C)提倡做中學的實證理念 (D)說明「遊戲」對幼兒發展具有重要地位
15.下列何者是比較有價值的教師專業成長方式？ (A)閱讀幼教相關書籍 (B)參加讀書會 (C)參加研習 (D)進行行動研究。
16.根據「幼稚園設備標準」，三班以下的幼稚園，男童平均多少人應設一小便器? (A)12人　(B)15人　(C)20人　(D)25人
17.下列何者不是混齡教學的理論基礎？ (A)比較符合高等動物的進化趨勢，也比較近似人類社會的組織型態。 (B)幼兒能有較完整的同儕互動經驗，有助於抽象思考能力的發展。 (C)比較有彈性，適於幼兒個別化的發展。 (D)可以加強同儕學習的效果，增進學習效率。
18.在葛登納(H.Gardner)的多元智慧理論中，能面對挫折並思考人生重大抉擇的智慧是： (A)應用智慧　(B)分析智慧　(C)內省智慧　(D)生命智慧
19.針對三歲幼兒「時間概念」的發展，教師宜用下列何者方式來溝通？ (A)你(妳)前天有畫畫嗎？ (B)再過兩個小時，你(妳)媽媽就會來接你(妳)了。 (C)等你(妳)收拾完玩具，洗好手，就可以吃點心了。 (D)以上方式皆宜
20.提出全語文觀點的學者是：(A)威爾斯(Wells)　(B)古德曼(Goodman)　(C)科姆斯基(Chomsky)　(D)歐文斯(Owens)
21.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequaltreatmentforunequal)，以實踐教育機會均等的目的？ (A)小班教學精神　(B)九年一貫課程　(C)教育優先區　(D)高中社區化
22.在皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為： (A)平衡　(B)反射　(C)同化　(D)調適
23.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？ (A)認知學派　(B)人本學派　(C)行為學派　(D)功能學派
24.幼教師於方案教學中，會依據幼兒已有的經驗來建構主題網，是應用何種教學原則？ (A)準備原則　(B)類化原則　(C)自動原則　(D)興趣原則
25.華德福學校(WaldorfSchool)教育的基礎理論是： (A)史代納(R.Steiner)的靈性科學 (B)杜威(J.Dewey)的進步主義 (C)蒙特梭利((D)M.Montessori)的敏感期理論 (D)福祿貝爾(F.Froebel)的神秘主義
26.何者不是人格的特徵？ (A)獨特性　(B)變異性　(C)複雜性　(D)統整性
27.唐氏症的發生問題出現在染色體的那一對？ (A)第20對　(B)第21對　(C)第22對　(D)第23對
28.哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長，過量會導致巨人症，缺乏者會導致侏儒症？ (A)胰島腺　(B)腎上腺　(C)腦下腺　(D)甲狀腺
29.某幼兒在同齡中，身高的百分等級為90，體重的百分等級為10。請判斷該幼兒生理發育的體型為何？ (A)高瘦型　(B)矮胖型　(C)健壯型　(D)矮瘦型
30.老師認為上課遲到的同學在其他方面也很糟糕，此為何種效應？ (A)初始效應　(B)時近效應　(C)霍桑效應　(D)月暈效應
31.下列何者正確？ (A)Piaget和Kohlberg均認為道德的發展與個體的年齡有關 (B)Piaget和Kohlberg均認為認知發展的水準會影響道德發展的水準 (C)Piaget和Kohlberg都認為文化會影響個人的道德發展水準 (D)Piaget和Kohlberg皆以兩難困境問題研究兒童道德發展
32.下列哪一種評量方式，最適合教保人員來隨時瞭解幼兒學習進步的情形、自己教學的效率與教學方式，以做為未來教學改進的參考？ (A)預備性評量　(B)形成性評量　(C)總結性評量　(D)診斷性評量
33.生長激素在一天的何時分泌達最高峰？ (A)早上　(B)中午　(C)下午　(D)夜晚
34.新的學年開始，部分幼兒初到幼稚園會有分離焦慮而哭鬧很嚴重，下列何項比較符合教育理念： (A)幼兒有分離焦慮，完全是幼兒本身的不適應問題，父母本身沒有問題 (B)老師告訴父母親不必擔心，請父母親離去，幼兒的哭鬧一下子就會好轉 (C)老師告訴父母親，請父母親安撫好幼兒後再帶幼兒來園 (D)請父母親陪幼兒到園內一起遊戲或上課學習，老師協助父母讓幼兒調適
【已刪除】35.沙箱活動依據「幼稚園課程標準」是屬於何種課程領域？ (A)語文　(B)常識　(C)工作　(D)健康
36.幼稚園教師面臨幼兒的意外傷害時，下列何者錯誤？ (A)進行合宜的緊急事故護理。 (B)隨時陪伴在幼兒旁邊，以免幼兒受驚。 (C)先清理現場，以免幼兒受傷。 (D)不要移動幼兒，以免引起更大的傷害。
37.下列何者為「教育心理學之父」？ (A)皮亞傑(J.Piaget)　(B)斯肯納(B.F.Skinner)　(C)桑代克(E.L.Thorndike)　(D)霍爾(G.S.Hall)
38.第一所幼稚園誕生在哪一個國家？ (A)美國　(B)英國　(C)法國　(D)德國
39.個人面對問題時常不知變通，而以過去的方式加以解決的傾向稱為： (A)認知類型　(B)冥頑不化　(C)抽象思考　(D)功能固著
40.將自己不為社會所接受的慾念加諸於他人，以減輕自己因此而生之焦慮是為何種防衛機制？ (A)壓抑作用　(B)反向作用　(C)認同作用　(D)投射作用

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