96年 - 台北縣96學年度國中教師聯合甄選教育專業科試題(3)#1613

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：96年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (25)

51.美國制訂公布之「不讓孩子落後法案」(NCLB)中明定以下何種內容？(A)進行能力編班(B)編定國家課程(C)對全國三至八年級學生進行學習成就評量(D)延長學習時間

52.下列何者是史賓塞(H. Spencer)生活預備說中價值最低的活動？(A)直接關於自我生存的活動(B)間接關於自我生存的活動(C)關於子孫教養與薰陶的活動(D)關於利用休閒時間的活動

53.英國觀念分析學派哲學家R. S. Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性(B)合價值性(C)合邏輯性(D)合自願性

54.主張「人的內心有如一張白紙或一塊白板」的經驗主義學者是：(A)柏拉圖(B)康德(C)沙特(D)洛克

55.下列哪一種哲學派別主張：「善就是快樂，惡即是痛苦，令他人快樂的行為就是善行，善惡的標準應依行為後果來衡量」？(A)人本主義(B)理性主義(C)經驗主義(D)功利主義

56.課程應重視「個人意義的自我追尋」是屬於哪一哲學派別的課程主張？(A)存在主義(B)精粹主義(C)進步主義(D)永恆主義

57.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(insight)的心靈學說是：(A)心靈實體說(B)行為主義的心靈論(C)實驗主義的心靈論(D)完形派的心靈論

58.開放教育理念的興起，係受到何種心理學派的影響？(A)人本主義(B)行為主義(C)存在主義(D)精神分析

59.依據康德的看法，對於道德的判斷要重視行為的：(A)過程(B)結果(C)動機(D)反應

60.提出需求層次論(need-hierarchy theory)的學者是誰？(A)史金納(B)馬斯洛(C)班杜拉(D)韋伯

61.在古典制約學習的理論中，「制約」一詞，其實就是一種？(A)制止的方式(B)契約形式(C)學習方式(D)合作方式

62.桑代克(L. Thorndike)曾提出著名的學習三定律，下列哪一個並「不包括」在其內？(A)均衡律(B)準備律(C)效果律(D)練習律

63.班杜拉(A. Bandura)在古典楷模的研究之中，就兒童觀察具攻擊性成人受到懲處的影片之後，產生什麼影響？(A)在以後上課時，不喜歡觀賞影片(B)在後續的遊戲場合，比控制組兒童較少採取攻擊的行為(C)行為表現絲毫不受影片的影響(D)在後續的遊戲場合，比控制組兒童採取較多攻擊的行為

64.下列何者屬於道德的成規期？(A)法律與秩序取向階段(B)避罰服從取向階段(C)普遍性倫理原則取向階段(D)工具性相對主義取向階段

65.張老師從大學輔導系畢業後一直擔任國中輔導教師共30年，他所累積的學生輔導知識，根據卡泰爾(R. Cattell)智力理論，可稱為？(A)實用智力(B)機械智力(C)流動智力(D)晶體智力

66.當新的學習經驗干擾了對舊經驗的回憶時，這種情形稱為什麼？(A)順攝抑制(proactive inhibition) (B)倒攝抑制(retroactive inhibition)(C)順攝助長(proactive facilitation) (D)倒攝助長(retroactive facilitation)

67.教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，稱為什麼現象？(A)月暈效應(halo effect) (B)刻板化(stereotype)(C)比馬龍效應(Pygmalion effect) (D)聽眾效應(audience effect)

68.教師體罰學生，說孩子不打不成器，是心理學上的哪一種防衛作用﹖(A)退化作用(B)補償作用(C)文飾作用(D)認同作用

69.根據皮亞傑認知發展論，兒童在具體運思期時，認知上具有何種特徵？(A)受制於自我中心(B)運思不具可逆性(C)較難進行抽象思考(D)形成物體恆存概念

70.從溫納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學習成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？(A)運氣(B)心情(C)工作難度(D)努力

71.艾瑞克遜(E. H. Erikson)認為人生在不同階段皆存有心理社會的危機，青少年處哪一危機中？(A)自動自發對內疚(B)勤勉對自卑(C)統整對角色混淆(D)親密對疏離

72.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他學生的行為，此現象一般稱為：(A)漣漪效應(B)比馬龍效應(C)霍桑效應(D)強亨利效應

73.有人學會腳踏車後，再學三輪車時，不是栽進水溝，就是騎去撞牆，此一現象是學習遷移中的哪一種現象？(A)正遷移(B)負遷移(C)水平遷移(D)垂直遷移

74.當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察時，此種現象為：(A)自我效能(B)後設認知(C)後設評鑑(D)自我增強

75.若您在某一測驗的得分為80，您願進入哪一班級以使分數較為有利：(A)平均數70，標準差10(B)平均數75，標準差5(C)平均數60，標準差15(D)平均數76，標準差2

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