72.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他學生的行為，此現象一般稱為：
(A)漣漪效應
(B)比馬龍效應
(C)霍桑效應
(D)強亨利效應

強亨利效應(John Henry effect)

   此為控制組所產生的效應，當實驗組採用新的方法或步驟作為目變項，控制組的受試者可能基於競爭好勝或自覺被視為次等的威脅，而表現超出一般水準之上，影響內在效度，因此在實驗處理上，當實驗組和控制組之間有差異或沒差異時，均應注意是否是因控制組成員不尋常的動機所造成效應。

比卡龍效應:心裡期待著某事，總有一天實現

霍桑效應vs強亨利效應vs受實驗者效應 分類：教育類筆記 2008/05/04 21:50 霍桑效應(Hawthorne effect)： 是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。 受試者知道自己正在參加實驗，自己是實驗組的學生，察覺到自己正在被觀察，這本身便足以使他的表現與平常（非實驗情境）不一樣，此種對實驗安排的反作用效果。此種效應足以削弱實驗研究的外在效度，使結論的推論有困難。即行為的改變是由於環境改變(實驗者的出現)，而非由於實驗操弄造成 強亨利效應 指實驗組採用新方法或新步驟時，控制組的受試者為了不甘示弱，力圖與實驗組一較長短，如此則控制組的表現，常在一般的平均水準之上，而與實驗組差異不大，且降低了實驗的內在效度。 與霍桑效應比較 霍桑效應：實驗者因為知道被觀察而改變行為動機，導致與事實有出入亦即改變實驗結果 強亨利效應：對照組不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁 受實驗者效應：對照組不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調 參考網站:http://www.jcps.kh.edu.tw/database/plog/index.php?op=ViewArticle&articleId=471&blogId=12