阿摩線上測驗
()以下哪一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動：
(A)康特(Canter)的果斷訓練(assertive discipline)
(B)史金納(Skinner)的行為矯正術(behavior modification)
(C)德瑞克斯(Dreikurs)的理性結果(Logical consequence)
(D)柏尼(Berne)亨利斯(Harris)的溝通分析(Transactional Analysis)
答案：登入後查看
統計： A(19), B(297), C(20), D(11), E(0) #37187
統計： A(19), B(297), C(20), D(11), E(0) #37187
詳解 (共 10 筆)
曹玳綝
#148765
請修正題目
原題目為
()以下哪一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動：(A)ssertive(D)iscipline(B)ehaviorModification Logical(C)onsequencesTransactional(A)nalysis
修正為
以下哪一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動：(A)Assertive Discipline (B)Hehavior Modification (C)Logical Consequences (D)Transactional Analysis
6
0
Mago Yeh
#130308
選項很混亂~
2
0
Sig Ma Liu
#158305
note
(A)康特(Canter)的果斷訓練(assertive discipline)
(B)史金納(Skinner)的行為矯正術(behavior modification)
(C)德瑞克斯(Dreikurs)的理性結果(Logical consequence)
(D)柏尼(Berne)亨利斯(Harris)的溝通分析(Transactional Analysis)
2
0
Moe-pei Shen
#148758
這是考教育還是考英文?
1
0
Chien Ko
#150094
選項有問題可以修改一下:P
1
1
謝孟臻
#145528
這要再多加復習
1
0
Allison Tu
#238009
說實在,我一開始還真看不懂題目,怎麼會選項跟答案黏在一起呢?
1
0
李若瑋
#148766
選項混亂....+1
0
0
Lisa Liao
#149131
選項都錯亂了.....-- --///
0
0
方淑娟
#130478
(A)康特(Canter)的果斷訓練(assertive discipline)
(B)史金納(Skinner)的行為矯正術(behavior modification)
(C)德瑞克斯(Dreikurs)的理性結果(Logical consequence)
(D)柏尼(Berne)亨利斯(Harris)的溝通分析(Transactional Analysis)
0
0